高校思政教育线上互动教学模式探究

李玹雨

[关键词]高校思想政治教育；互动模式；教育改革

党的十九大报告指出:“要推进马克思主义中国化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值观念、道德观念上紧密团结起来。”我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，必须坚持正确的政治方向。

高校思想政治教育应坚持教育理念的导向作用，为国家培养高素质的综合型人才。在网络多媒体背景下，高校应做到“八个统一”，即政治性与学术理性的统一、价值性与知识性的统一、建设性与批判性的统一、理论性与实践性的统一、统一性与多样性的统一、主导性与主体性的统一、灌输性与启蒙性的统一、显性教育与隐性教育的统一。探索高校思政课网上互动教学模式，探索高校新的教学组织形式，促进高校思想政治教育的进一步发展。

1.高校思想政治教育网上互动教学的类型

高校思政课网上教学大致可以分为两类:一类是网上异步教学，高校思政课教师先在课前分发课件和录制好的网络课程(MOOC)。这种模式还包括在线签到、在线讨论、互动提问等环节，以及在线回答，但这些环节和方式都是滞后的。另一种是同步教学(在线直播教学)。在线直播教学的核心是通过网络多媒体技术实现不同地域的同步教学，可以克服地域的限制，最大限度地发挥同步在线互动教学的优越性。高校思想政治教育网上互动教学模式是以网络为基础，应用网络技术，实现不同地域的师生同步教学，让网上课堂“活”起来。

二，高校思想政治教育网上互动教学存在的问题

(一)教师没有做好网上互动教学设计

一些思政课教师在开展网上互动教学时，不做好网上互动教学设计，或者按照原有课件正常教学，将原有的线下教学设计等相关流程安排全部转移到网上教学，进行所谓的整体“移植”。另外，在线上互动教学的形式上，沿袭了原有的线下课堂教学方式和流程，没有调整互动形式，很难激发学生的学习兴趣。

(二)网上互动教学容易出现问题

部分高校思政课教师在组织网络互动教学时，容易出现互动主题不明显、互动手段单一的问题，或者交流互动时间过短、缺乏一定的组织性，导致互动结论零散、不一致，影响网络互动教学的学习效果。

(三)部分师生不重视网上互动教学。

在网络教学过程中，一些思政师生不重视网络互动过程，认为互动过程不重要，只要学到知识就行。这就要求思政教师高度重视网络互动教学的作用，课前做好充分准备，合理安排教学过程，及时总结学生提出的问题，保证网络教学质量。

三、高校思想政治教育网上互动教学的应用方法

(一)在线互动教学工具的选择采取双备份、专业化的策略。

随着多媒体时代的到来，网络教学突破了地域的限制，给高校思想政治教育带来了便利。与此同时，新时期高校思想政治教育网上互动教学也面临着诸多问题和挑战。随着在线互动教学的逐步发展，在线用户在短时间内的快速增加导致软件平台过载，在线用户(教师和学生)网络不稳定、停滞和崩溃的现象会出现，严重影响在线互动教学的稳定性。这促使很多高校被动修改原有的辅导方案，根据思政教育的性质自主选择性价比高的网络平台进行在线互动教学。在实际的网络教学过程中，在教学的各个环节(目标、重点、难点)的设置、网络电子教材的使用、网络教学管理等方面都要有规范的规定和制度。同时，在网络互动教学开始前，高校思政课教师要做好充分准备，确定网络互动教学的直播工具，多关注专业性强、稳定性高的平台，在使用网络互动工具的过程中多做测试和调整，确保网络互动教学的稳定性和流畅性。

(2)思想政治教育网上互动教学要突出重点，注重考核，过程要留痕，鼓励。

在高校开展思想政治教育时，要高度重视对党中央有关政策的解读，并认真贯彻落实。通过学习，当代大学生可以从“懂”到“信”。在教学过程中，要紧扣教学重点和难点。在思政课网络互动教学中，思政课教师要站在学生的角度思考问题，大力鼓励学生参与课堂讨论，从而调动学生的积极性，让网络课堂“活”起来。

在线互动教学中，要注意保留教学痕迹，比如超星学习的直播和复习功能，让学生在出现网络堵塞的情况下，可以在课后对之前学过的知识点进行回顾和复习。思政老师还可以利用网络技术，传输互动教学的视频，为以后的网上互动教学积累视频素材。同时要及时保存学生互动的相关数据。如果思政课老师不保存交互数据(签到、讨论、作业等。)的学生平时上课的情况从网课开始，那么到了期末就会出现学生平时成绩“没底”的现象。因此，教师应该科学、客观地了解和评价学生参与网上互动的情况，制定一系列网上互动过程考核的规则，对学生进行有序的惩罚和奖励，并经常接受学生的反馈，采纳合理的建议，用科学合理的平时成绩反馈来说服学生，让学生在互动教学中更加努力，用量化考核来评定学生的最终成绩。

四。结论。

随着时代的变迁和网络技术的进步，信息化教学已经成为高校思想政治教育的一种趋势。面对这一新形势，高校思政课教师应积极开展网上思想政治教育，改变传统教学模式，引入网上互动模式，主动适应互联网背景下新的教育教学模式，增强教育教学信息化意识，提高教育教学信息化应用水平和信息素养，利用信息化手段不断提高高校思政课教学质量，提高人才培养质量，积极推进现代教育。

参考资料:

[1]习近平。夺取全面建成小康社会决定性胜利夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在党的十九大上的报告[N]。《人民日报》2017-10-28(1)。

[2]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，强调用新时代中国特色社会主义思想陶冶人的灵魂，贯彻党的教育方针，落实以德育人的根本任务[N]。人民日报2019-03-19。

[3]马克思恩格斯选集(第一卷)[M]。北京:人民出版社，2012(16)。

[4]钱，沈震。思想政治理论课互动教学的特点及应用策略[J].思想理论教育指南，2019(12)。

[5]关于新时期深化学校思想政治理论课改革创新的若干意见[M]。北京:人民出版社，2019年。

[6]沈震。对思想政治理论课深度互动教学的新思考[J].思想理论教育指南，2018(12)。

(作者单位:辽宁工程学院)