改革开放以来青年价值观的历史演变及启示

王三·吴圆圆

摘要:改革开放以来，我国社会发生了巨大的变化，不仅对人们的思想产生了影响，价值观尤其是年轻一代的价值观也发生了日益突出的变化。受时代变迁、解放思想和网络环境的影响，青年价值观的演变发生了很大变化。改革开放以来青年价值观教育的经验表明，我们必须牢牢把握青年价值观教育的主导权，把握青年价值观的时代性，充分发挥青年在青年价值观教育中的主观能动性。

[关键词]改革开放；青年价值观；历史沿革；启发

青年作为推动时代发展的新生力量，为改革开放做出了巨大贡献。青年价值观的演变是社会发展变化的缩影。分析改革开放以来青年价值观的演变、影响因素及启示，对社会发展进步具有重要意义。

一，改革开放以来青年价值观的演变

1980年代至1990年代

由于改革开放，中国历史翻开了新的篇章，经济发展了，人们的思想解放了，青年的价值观也随着时代的变迁而改变。1977年恢复高考制度后，中国青年价值观的培养步入正轨，中国青年迎来了“学习热”和“成才热”。1978年的真理标准大讨论，彻底打破了思想的牢笼，解放了人们的思想。1980年5月，《潘潇来信》在社会上掀起了年轻人讨论人生观的热潮，使年轻人对人生有了新的认识。

在改革开放打开国门的同时，西方国家的思潮也涌入中国。资产阶级自由化、人道主义等思潮以各种方式影响着年轻人的价值观。“四有”新目标的提出，为广大青年指明了方向。

(B)1990年代至21世纪

随着改革开放的深入和商品经济的发展，青年的思想比以往任何时候都更加活跃。与此同时，功利主义开始出现在年轻人的价值观中，“下海”“赚钱”的思想让大多数年轻人把赚钱作为人生的终极目的和意义。对于这些现象，邓小平说:“目前有一些值得注意的现象，就是缺乏理想和纪律。比如一切都是金钱至上。”一些年轻人急于求成，注重物质而忽视精神。面对这种情况，邓小平的南方讲话不仅指出了改革的方向，也为青年指出了正确的价值观。青年开始调整自己的价值观，关注现实，顺应社会的实用主义，逐渐成为大多数青年的价值观选择。与此同时，中国开始登上世界舞台，中西思想交流日益频繁。传统的“善恶”、“义利”价值观被青年重新接受和肯定，“毛泽东热”开始在青年价值观中盛行。21世纪以来，整个世界的发展进入了全球化时代。全球化的发展是对中国意识形态的挑战。在意识形态领域，青年形成了多元价值观。虽然这一时期的青年价值观强化了公民权利和责任意识，但个人主义等思潮也随之出现。

(三)党的十八大以来

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，青年价值观教育逐步步入全面深化的良好时期。习近平新时代中国特色社会主义思想为青年价值观教育提供了明确方向，2016年全国高校思想政治教育工作会议为新时代青年价值观教育指明了方向、提供了方法。青年价值观以社会主义核心价值观为主导，其他少数价值观在核心价值观的引领下相互配合，在不同领域发挥各自不同的作用，促进人的自由成长和社会的全面发展。党的十九大报告提到“坚持社会主义核心价值体系”“青年一代有理想、有本领、有担当，国家才有未来，民族才有希望”，为当代青年的价值观提供了新的目标，也是中国青年的历史使命。

二、改革开放以来影响青年价值观演变的原因

(一)时代的变化是主要原因

社会存在决定社会意识，随着时代的变迁，中国青年的价值观也在变化。自1978年实行改革开放以来，时代的脚步从未停止前进。1978年的真理标准大讨论给年轻人的价值观带来了巨大的变化。改革开放的成果已经影响到人们生活的方方面面。中国经济取得了巨大成就，也重新开启了解放思想、实事求是的新时代。人们思想的不断解放影响着青年价值观的转变。

(2)解放思想是关键

改革开放以来，中国社会最明显的变化是主体意识的觉醒，这是解放思想的重要成果。以邓小平为核心的中央领导集体开始纠正“左”的错误思想和路线，逐步消除社会上的错误价值观，反思过去的价值观，解放了人们的思想。解放思想在一定程度上为改革开放扫清了思想障碍。主体的觉醒引起了价值观的多元化，人们的自我价值和开拓意识越来越强。随着社会的发展，各种价值观的交流与碰撞，使得青年的价值观也在发生变化。因此，解放思想成为青年价值观转变的关键原因。

(三)网络环境是一个重要变量

中国互联网信息中心(CNNIC)2020年6月发布的第46次《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，“截至2020年6月，20-29岁和30-39岁网民占比分别为19.9%和20.4%。”改革开放以来，互联网从无到有。网络聊天、网络视频、网络游戏、网络学习和网络工作，以及随着互联网的发展而出现的生活方式和娱乐方式，影响着各地青年价值观的变化。网络是一把双刃剑，既带来了机遇，也带来了挑战。它为年轻人的生活和学习提供了便利，但同时也产生了一些弊端，使得年轻人的价值观变得多元化和简单化。网络上开始出现解构历史英雄的现象，历史虚无主义也在网络上蔓延。西方国家也看到了互联网的传播力，通过互联网向青年输入西方意识形态。因此，在影响青年价值观的诸多因素中，网络环境是最大的变量。

第三，改革开放以来青年价值观演变的启示

(一)牢牢把握青年价值观教育的主导权

改革开放以来，做好青年价值观教育与时俱进，始终以“三个坚持”捍卫青年价值观教育的正确方向。首先，要坚持马克思主义对青年价值观教育的指导，用马克思主义武装青年的思想。历史告诉我们，只有马克思主义才能让我们透过事物扑朔迷离的表象看到事物的本质，要用马克思主义培养合格的社会主义接班人和建设者。其次，我们始终坚持党在青年价值观教育中的主导作用。改革开放以来的实践证明，党对青年价值观教育的领导是坚强有力的，带领各个时期的青年全心全意为人民服务，为实现社会主义现代化贡献力量。最后，始终坚持为人民服务。邓小平曾经说过，“中国共产党的宗旨或任务……只有两句话:全心全意为人民服务，以人民的利益为每一个党员的最高标准”。党要教育青年树立为人民服务的价值观，以服务人民为荣，坚定青年的理想信念，树立正确的价值观。

把握青年价值观的时代性。

每个时代的年轻人价值观都不一样，年轻人的价值观也是与时俱进的。不同时期不同矛盾要用不同方法解决，改变一刀切解决具体实际问题的教育模式。在经济高速发展的今天，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是中华民族的精神支撑。面对世界各种思潮的冲击，有必要对青年进行以爱国主义为核心的民族精神培育。这是青年民族和国家的希望。赢得青年，才能赢得未来。在把握青春的价值观时，要结合实际，与时俱进，而不是墨守成规，独享其乐。习近平总书记曾指出:“遵循好的方法，改进旧的方法，探索新的方法。”改革开放以来，在党的领导下，我们准确把握青年价值观的时代脉搏，准确把握国内外形势的变化，始终引领青年价值观朝着正确的方向发展。

(3)充分发挥青年的积极性。

把历史使命交给年轻人。改革开放以来，年轻人承担了使命，在接力中奋斗。影响青年价值观的有内部和外部因素。外因是客观原因，内因是青年的主观能动性。习近平总书记说:“幸福来自奋斗。”无论是在改革开放的进程中，还是在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，青年都应该发挥主观能动性，把自身的发展融入中国的发展。因此，为了改革开放的可持续发展和国家的进步，我们应该在培养青年价值观的过程中充分发挥他们的主观能动性。青年时期是价值观的转型期。从迷茫到坚定，青少年在价值观塑造过程中要积极发挥主观能动性，通过实践坚定信仰，坚定价值观和自信心。随着时代的变迁，青年是时代变迁中的国家主力军。只有充分发挥青年人的主观能动性，才能培养青年人的价值观，适应社会发展的需要。

赢得青年才能赢得未来，塑造青年才能塑造未来。青年兴国，积极引导青年树立正确价值观是新时期社会主义意识形态建设的重要一步。

参考资料:

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[8]用好方法，改进老方法，探索新方法——三论学习贯彻习近平总书记关于高校思想政治工作的讲话[N]。《人民日报》2016-12-11(1)。

(作者单位:新疆职业大学，通讯员吴圆圆)