望贤思齐焉

李晨

在班级管理中，学生受知识和经验的限制，思想不够成熟，容易出现从众行为。如果能熟练运用，班主任会收到意想不到的惊喜。

掀起桌布摆出最美的姿势。

我接手这个班的时候，小奥是最麻烦的孩子。开学第一天，他的假期作业不仅没有完成，而且字写得极差。果不其然，在接下来的一周时间里，科目老师多次反映自己没有做作业。他父母都是商人，很难有时间管教孩子。正好周五是班委选举的日子，我突然有了一个想法。当班长、学习委员等职务相继被“拿下”，还有劳动委员、生活委员等职务时，我大声向同学们宣布:“小奥平时为人宽厚，工作努力，我提议让他当生活委员！”这位骄傲的同学只是硬着头皮“走马上任”。

中午吃午饭的时候，从办公室走到教室，发现同学们都在门口排队领饭，唯独不见小奥的踪影。走进教室，发现小奥正在一张一张地检查同学们的桌布，打开了一部分。我来的时候，他有些不好意思地解释说:“有些同学比较粗心，吃饭的时候总是忘记掀开桌布，这样很容易弄脏桌布。”说着，不好意思地笑了。当小奥是最后一个拿到饭的时候，我把他做的事情告诉了其他同学，建议大家鼓掌。在掌声中，小奥露出了纯真的笑容。

骄傲成了温暖的代名词，然后，47块桌布总会有人掀起，地上的垃圾总会有人捡起，请病假的同学总会有人帮着写作业...互助成了我们班最美的风景。

成为读书课之间最开心的事。

开学的时候，学校买了几套课间漂流阅读的书。为了推广阅读活动，我还在班里举办了阅读分享活动和讲故事比赛。这些活动大大提高了学生的阅读兴趣，但好景不长，孩子对阅读失去了兴趣。我该怎么办？一个偶然的机会改变了这种情况。

那时候是作文评课，同学们在互评习作。我在考察中发现，小写的《一滴水》立意和文笔都很好。于是，我当众把这篇文章读给大家听，大家听后赞不绝口。然后，我请小西分享他的写作心得。“一定要多看书，然后把书上的好词好句记下来。最近我们班在读《晨起采花》，我就把书上的好词运用到了作文里。”“可是，我们无法理解！”学生提出了问题。小西说:“一遍看不懂，我就看第二遍。我看几遍就明白了！”

从此，读书的风气又在班上盛行起来。班里还开展了“读书小星星”评比活动。学生自然有从众心理。他们怎么可能不参与阅读，爱上阅读呢？

“小老师”成了最火的“职业”

这学期，为了帮助班上一些学习基础差的同学，我给他们找了一个“小老师”。起初只有五个“小老师”，分别负责五个“徒弟”。他们每天的任务就是汇报听写，上学前还要把当天的听写和修改过的内容交给我。

有一天，“小老师”小雨突然给了我一张纸，上面写着一些题目，包括读拼音、写单词、按要求写句子等。他问:“老师，这个问题可以给我徒弟吗？”我很惊讶，没想到他这么负责，甚至自己出题，跟真老师一样！我不仅同意，还在课堂上高度赞扬他，希望其他“小老师”能以小宇为榜样。在接下来的休息时间里，“小老师”们追逐着他们的“徒弟”，要么听写，要么写短文，要么做练习。从最初的5组师徒结对到后来的22人师徒组合。“小老师”成了我们班一道独特的风景。大家都争当“小老师”，热门的“职业”就这样诞生了。

子曰:“见贤思齐。”如果我们的教师能够很好地利用从众心理的积极作用，帮助学生树立榜样和榜样，一定会帮助学生学习他人的智慧和经验，养成良好的行为习惯。

(作者单位:湖北省武汉市光谷第二十五小学)