积极暗示的力量

马华

在陪伴孩子成长的道路上，父母经常要面对孩子突然的哭闹。这时，有的家长情绪失控，有的家长被迫妥协，有的家长试图对孩子进行讲道理和说服。这对父母来说无疑是一个考验。

3岁半的孩子逐渐意识到了哭的微妙作用，她开始用哭来示范。有一天午饭的时候，我妈磨蹭着，用略显严肃的语气对她说:“你吃饱了就不用吃了。等到晚饭的时候。”尧尧注意到了母亲的情绪，感到委屈，开始大哭大闹。她伸出双手不停地扇她妈妈耳光，用指甲挠她。母亲保持冷静，她不停地哭。大约过了半个小时，她渐渐平息了。事后，我妈伸出被抓住的手说:“我妈手很疼。希望你下次哭的时候不要抓到他们。”

晚上，尧尧想玩她姐姐的文具，但她不同意。她又开始哭了，她来到妈妈身边拍拍她，希望得到她的帮助。同一天，她哭了两次。母亲虽然身心俱疲，但还是尽力克制自己的情绪。她发现第二个巴掌的力度比中午的时候小了，就趁这个机会对她说:“你想借我妹妹的文具，但是你很难过我妹妹不肯。”尧尧点点头，她妈妈继续说，“但是这文具是我姐姐的，她有权决定借不借。”听到妈妈这么说，她又开始哭了。也许这是对我母亲未能自救的抗议。然后我妈说:“但是我妈发现你现在哭的时候不怎么打人了，这是很大的进步。”我妈也和我爸“合伙”，我爸积极回应。我妈又说:“下次哭就不打人了，哭的时间短一点。”听了这些，我的心情渐渐平静下来。这件事之后，哭的次数明显少了很多。就算哭了也不再打人了。

孩子的哭闹有时候是身体不适的表现，有时候是负面情绪的发泄，有时候是控制大人达到目的的手段。作为家长，要学会分辨。当面对第三种情况的哭闹时，父母最容易情绪失控，要么强行压制，要么妥协满足孩子。这两种方法都不可取。家长要在孩子的消极表现中发现积极因素，在肯定孩子进步的过程中巧妙地融入孩子的期望。长此以往，我们会获得意想不到的收获。