童话的力量

卢燕

当孩子产生恐惧时，我们不能站在大人的角度强迫他们克制自己的情绪。而是要站在孩子的立场上解决问题，让孩子化恐惧为接受，化被动为主动。

晚上，我带鲍晓去见大宝。停好车后，我打开车门，正要按住鲍晓。他紧张地拉着我的手说:“妈妈，我不想下车。有一只狗，一只大狗。”我顺着鲍晓指的方向望去，一只高大健壮的黑狗正被它的主人牵着在路边悠闲地散步。“没事，我妈在。”柯鲍晓用手使劲压着我的肩膀，流着泪说:“别走，我害怕。”我坐下来，抱起他。“宝贝，别害怕。狗是主人牵的。”但是鲍晓根本听不进去我的话，开始哭，说:“我们不要出去，我们不要出去，我害怕。”

我又看了看不远处的大黑狗。看到它完全没有离开的意思，我就有点担心。该不该让它挡住我们去大宝的路？不要让它继续给鲍晓带来恐惧？我开始在脑海中搜索各种信息，思考如何应对目前的局面。突然，我想起了和鲍晓一起读过的故事书《大红狗》。大红狗克里弗聪明、可爱、友好又淘气。鲍晓非常喜欢它，甚至有一次问我:“妈妈，我们家可以有一只克瑞弗吗？”

想到这里，我指着那只大狗对鲍晓说:“这只狗看起来像克瑞弗。看，它和克雷弗一样大。”听到熟悉的名字“克里弗”，鲍晓立刻不哭了，靠在窗户上说:“克里弗真的是克里弗吗？”看了一会儿，他稳定了一些，对我说:“妈妈，我们下去仔细看看吧。”没想到，这招真的奏效了。我拉着鲍晓的手，慢慢走出汽车。他目不转睛地盯着那只大黑狗。我感觉他还是有点紧张，就握紧了他的手。在散步的过程中，鲍晓慢慢放松了。当路过大黑狗时，鲍晓甚至微微前倾，试图看清楚这本故事书里的“偶像”。

当我接到大宝的时候，鲍晓的情绪已经完全恢复了。他笑着对大宝说:“哥哥，刚才我和妈妈看到了克瑞佛，我们还看到了抱着克瑞佛的那个老人艾米丽。”听了鲍晓的叙述，我暗暗发笑。这家伙居然把老人变成了小女孩艾米丽。

当孩子产生恐惧时，我们不能站在大人的角度强迫他们克制自己的情绪。而是要站在孩子的立场上解决问题，让孩子化恐惧为接受，化被动为主动。