小学生经常丢东西，关键在于没养成良好的生活习惯

云燕

孩子丢东西是普遍现象，尤其是小学低年级。但是，常见的现象不一定是正常的，尤其是太常见的，家长更要注意。

两姐妹每天在学校丢东西，一开始父母也不管，最后被逼疯了。

刘女士有两个女儿，一个上三年级，一个上一年级。同时，照顾两个年幼的孩子，让刘女士每天忙得焦头烂额，常常顾此失彼。

刘灿女士理解孩子年龄小，自理能力弱，但最近越来越抓狂，因为两个女儿经常在学校乱扔东西，而且“经常”的频率高得离谱:“这两个孩子扔东西有点反常！铅笔和签字笔每天都丢，一共丢了几十块橡皮和尺子。上学期我找不到我的英语课本，所以我不得不买新的。前几天我把课本《道德与法制》弄丢了。对了，红领巾是最不好丢的东西。我一共给他们买了三四次，每次10块20块。每件穿了几天，就掉了。现在家里的库存快用完了！”

低年级孩子丢东西是普遍现象，但“普遍”现象未必正常。要深入分析，找到问题的症结所在，及时纠正。

对于经常丢东西的孩子来说，家里往往不整洁，常用物品摆放混乱。用完了，需要再用的时候就找不到了，“找不到”其实也是一种“损失”

为什么小学生经常丢东西？先说人脑结构。

人类的大脑从胎儿时期就开始工作了。它不断生成神经元，构建神经网络，对人类的各种行为进行分析和决策。这很难。为了提高工作效率，大脑应该寻找一种省力的方式:建立习惯。

上世纪90年代，美国麻省理工学院的研究人员发现，在人的大脑深处存在一种被称为基底核的神经结构块，它与人的日常行为和习惯密切相关。基底核把重复的行为变成习惯，让大脑不用去想这些简单的行为，比如走路，选择吃什么，人就有更多的脑力去做更重要的事情。习惯一旦植入大脑，行为效率会大大提高。

我们每天做的大多数选择，其实都不是深思熟虑的结果，而是出于习惯。在几十年的重复行为中，成年人已经形成了自己的一些习惯，这些习惯只有下意识才能自动完成，比如怎么挤牙膏，先刷哪边的牙，毛巾要不要叠，出门检查有没有带钥匙。我们一气呵成的完成这些事情，根本不需要思考，事后也记不清具体细节，因为他们根本就没想过。

儿童大脑的工作方式不同于成人大脑。12岁之前，孩子还没有形成行为习惯。他们的大脑主要致力于构建神经元网络，并保持尽可能多的神经元。保持神经元，建立神经元网络，也可以理解为习惯培养的过程。在此期间，孩子需要在大人的帮助下有规律地生活，不断重复正确的行为，逐渐养成良好的行为习惯。

所以，孩子经常乱扔东西，看似小问题，其实恰恰击中了家庭教育的痛点:孩子没有养成良好的生活习惯。

在多年的心理咨询中，我发现了一个规律:经常丢东西的孩子，家里往往不整洁，他们常用的物品摆放混乱。他们用后到处扔，需要再次使用时就找不到了。而“找不到他们”其实也是一种“失落”。久而久之，孩子对丢东西习以为常，自然会让父母抓狂。

有了孩子后，家庭生活难免会忙乱，但家长要有意识地保持家庭环境的整洁，养成用后物归原主的好习惯，为孩子树立好榜样。在忙碌但不混乱的家庭生活中，孩子做事自然会有条不紊，东西放在哪里就放在哪里，丢东西的概率会大大降低。

有的孩子丢东西丢惯了，也不在意，这是父母溺爱的结果。东西丢了买新的，相当于奖励孩子丢了东西。

家长要想帮助孩子改掉乱扔东西的坏习惯，不能零敲碎打。而是应该从以下几个方面入手，全面提高孩子的自理能力。否则，孩子可能会在生活和学习上落后。

1.培养孩子的责任感。家长要引导孩子树立“这东西是我的，别人不准随便拿”的意识。告诉孩子“这支铅笔是你的，你是它的小主人，要好好爱护它”。家长可以让孩子标记物品，比如在课本上写上自己的名字，让孩子与自己的物品建立联系。这是责任感的萌芽。有责任心的孩子不会那么经常丢东西。

2.引导孩子打扫自己的房间。想培养孩子自理能力的家长，可以从引导孩子收拾房间开始。比如每晚洗漱前简单收拾一下玩具和桌面，用过的东西放回原处，保持房间干净整洁；把作业放进书包，把明天上学需要的文具打包；把明天要穿的衣服放在显眼的位置；等一下。这样第二天早上就不会在百忙之中出错了。周末可以和孩子一起打扫房间，让物品分类更清晰。

指导孩子打扫自己的房间，不仅可以保持生活环境的整洁，还可以培养孩子的秩序感和逻辑能力，因为一旦成为习惯，孩子就会在学习中使用，善于对知识进行总结和分类，进而培养举一反三借鉴他人的能力，有望取得优异的学习成绩。

3.让孩子有充足的睡眠。孩子的精力是有限的，丢东西往往是因为孩子精力不足。因此，父母应该采取有效措施，确保孩子有相对充足的睡眠。孩子早睡早起，在学校精力充沛，自然不会丢东西。

4.在给孩子买东西之前，先征求他们的意见。有的孩子扔东西不是“丢”，而是“弃”，就是放不下自己喜欢的东西，却抛弃自己不喜欢的东西。所以，父母在给孩子买东西之前，要先征求孩子的意见，不要把自己的意志强加给孩子。他们最好自己做决定。

5.让孩子承担丢东西的后果。有的孩子丢东西丢惯了，也不在意，这是父母溺爱的结果。孩子丢了东西，家长马上给孩子买新的，相当于奖励孩子丢了东西。

刘女士每次给孩子买10、20条红领巾，都要囤很多铅笔、橡皮等文具。这样的“有钱养”，相当于告诉她的孩子:“丢东西没关系，反正家里有的是。”这样孩子自然不会去管自己的财物。

所以孩子丢了东西，家长不要马上给孩子买新的。相反，他们可以趁机让孩子痛苦，至少推迟几天让孩子满意。这样有助于孩子吸取教训，吸取教训，逐渐养成保管好自己财物的好习惯。

6.培养孩子勤俭节约的美德。孩子经常丢东西，有时候可以理解为富裕生活的副产品，是一种“富贵病”。所以，家长不能放松道德教育。他们可以通过讲故事、读儿歌、看动画片等多种形式培养孩子的勤奋和美德，激发孩子珍惜一切的热情，根除丢东西的坏习惯的根源。

[责任编辑:陈彤]