做茉莉般的老师：绽放自己，芬芳他人

李翔宇

“世界是一本大书，没出过远门的人只能看到一页。作为一名教师，我见过贫困山区孩子渴望知识的眼神，看过留守儿童辍学的报道，也一直关心着自己的学生。但是，世界那么大，我真的很想去看看不同国家的孩子们，走进他们的教室，带给他们不同的文化，感受不同的教育。”2016年5月，潘接到广西壮族自治区侨办的外派通知。虽然当时儿子才一岁多，但她毅然选择听从国家号召，秉持教育工作者的初心，去泰国支教。

一年的教学生活，成为人一生中的宝贵经历和财富。沉浸在丰富多彩的异国文化和风俗中，她感受了不同的教育制度，体验了不同的教育理念，体验了不同的阶层。因为教书，她对老师“绽放自己，芬芳他人”的精神有了更深刻的理解；因为教学，她学会了倾听和思考，用自己的双脚丈量了脚下的教育热点，用双手书写了教育道路上的精彩篇章。

爱的教育是没有国界的。

国外的课堂有时像凌乱的战场，有时像温暖的怀抱，有时像感人的小精灵。

“泰国第一节课，50分钟，三个新单词，让我想哭。”潘表达了自己的心声。“由于教育教学理念的差异，泰国的课堂和中国的完全不一样。一天8节课，每节课50分钟，没有早读，没有课间休息，没有午休，课堂纪律自由。你可以走路，说话，上厕所，甚至躺在地板上。初一初二二班，36个孩子在教室里大声唱歌，这里唱，那里出现。他们只是对我的十八般武艺视而不见，充耳不闻。我气得两眼通红，却只能不停地对自己暗示:冷静稳重，我们是大中华的风范，不要吼！一(2)班是全校最守纪律的班级。无论我多么热情，多么温柔，他们都无动于衷，偶尔翻个白眼。当我让他们大声朗读的时候，班里16个同学干脆趴在课桌上不理睬。初三一班是全校最好的班级。但是，他们居然把我的一整板泰文板书都擦掉了。要知道，那些密密麻麻如蚂蚁爬行的泰语，都是我费了好大力气写出来的。”

第一次失败的教训给了潘沉重的打击。面对这样的情况，我们该怎么办？回家？混日子？“当年，我克服了许多困难，发誓要传播中国文化。现在，站在异国的校园里，我代表的是一个中国老师的形象。我应该表现出敢于承担责任和面对困难的精神。我怎么能轻言放弃呢？”

因此，潘决定用他的心来比喻他的心，用爱来称呼爱。她不仅反复请教其他中国老师，还主动向泰国老师了解每个孩子的性格、爱好和家庭情况。为了尽快融入，她和孩子们一起玩游戏，一起分享零食，一起学中文，一起玩乐，一起成长。她每天都给孩子们一个大大的拥抱，为更小的孩子整理衣服、系鞋带，陪伴他们庆祝每个孩子的集体生日。当孩子们喜欢唱歌的时候，她告诉他们，有一首歌在中国超级流行，每个人都会唱。当孩子们想学的时候，她教他们唱中华人民共和国国歌。孩子们精力旺盛，教他们方向词时，她让他们充当交警；孩子记不住“鸡蛋”“馒头”等新单词，潘冯仁亲自蒸馒头、煮鸡蛋给他们吃...“孩子感受到我满满的爱，高二的孩子每天见到我都跑过来抱着我喊‘妈妈’；三年级一班的孩子们不再擦掉我写在黑板上的字，送了我一个代表纯洁母爱的茉莉花手环。中学里有一个叫月华的女孩。她是我公认的泰国女儿。她每天见到我都跑过来抱我。回家之前，我们坐了很长很长的公交车出去玩。在泰国夜市，我给月华买了一套西装和一个书包。看着她笑得像朵花，我的心都软了。岳华去过中国。她说她很喜欢中国，想去南宁读书，来中国看‘妈妈’。这些都让我真切地感受到，爱的教育是没有边界的，不分种族，不分肤色。作为一名教师，能在外教中感受到人性的美好，就是对自己最好的回报！”潘动情地说。

不要忘记你的首创精神，克服困难。

经过一年的支教生活，远离祖国和亲人，人学会了坚持和坚强。

“不忘初心，攻坚克难”是潘教学的最大动力源泉。她说:“无论你走到哪里，你都是一个移动的中国。你的一举一动都代表着中国的形象。身在异国，对国家的责任感和使命感会更强。”为了这份初心和使命，潘承受了心理和生理上的双重痛苦，但从不后悔。

泰国西部汉语学术竞赛是一年中最高规格的中国文化展览。比赛当天，潘除了帮助参加古典诗词朗诵的同学反复强化外，还对西游记的表演进行了最后的指导，并担任演讲组评委。然而，一大早，潘就从她母亲那里得到了儿子因肺炎发烧住院的消息，这立刻让她紧张起来。“我知道如果是小问题，我妈不会轻易给我发信息的。我马上打了一个国际电话，我听到儿子在咳嗽，在哭，‘妈妈，我要妈妈！，我突然慌了。我妈哽咽着说，这个月儿子已经住院两周了。他上周出院了，现在又住院了。我急得想哭，真希望自己能长出翅膀，立刻飞回到儿子身边。但我的学生正处于比赛的关键时刻。我怎么能走开？“那一天，对潘来说是悲惨的一天。她咬紧牙关，克服了内心的无助、焦虑和恐慌。幸运的是，她儿子的病情变得稳定，她辅导的学生在比赛中获得了金奖和银奖。晚上，写完活动的新闻稿，面对祖国的方向，潘默默地说，“我的儿子坚强了！和平！"

鸡年春节来临之际，中国千家万户团聚，而身在异国他乡的潘却胸前长了一个硬梆梆的疙瘩。他本想等回国后再做一次全面检查，却感觉异常疼痛。无奈，在同事的陪伴下，她躺在当地医院的病床上。现在回想起来，她仍然心有余悸:“虽然手术前后不到一个小时，但那一刻我突然觉得每一分每一秒都格外漫长。手术后，我发现皮床垫被我的手指挖了两个深洞。结果没出来，我赶紧起身回学校，因为下午有两节素质拓展课。每个中国老师都有课，泰国老师开会，没有人能上我的课。也许是当时麻药不够猛，我忘记了自己的伤口。我把广西外侨办送的红灯笼、对联、剪纸、中国结拿到每一位语文老师手里，给孩子们上了两节关于中国传统节日和习俗的文化课。下课后，我回到宿舍，躺在狭窄的单人床上，才发现纱布已经被染红了。”

播撒中华文化的种子，绽放友谊的花朵。

在异乡，潘希望成为传播中国文化种子、讲好中国故事、传递中国微笑的使者。

潘一直没有忘记她当老师时经历的一件小事，这件事让她感受到了中国文化在海外的影响，也坚定了她在国外传播中国文化的信心。“在曼谷的一个小站里，有一个大叔在那里卖票很多年了。他是地道的泰国人，皮肤黝黑，身材高挑，头发微卷。他见到人时总是很高兴。每次看到我坐车，他总是把前座让给我(因为他知道我晕车)。那天，我从唐人街买了一些大毛笔。他看到我手里的毛笔，兴奋地借走了。他把它们画在空里，看起来很别扭，但可以看出他写的是不规范的汉字。那一刻我突然觉得汉字好漂亮！虽然我不知道是谁在他心里种下了中华文化的种子，但我能看到这颗种子已经开出了芬芳的花朵。”

为了更好的传播中国文化，响应泰国教育部素质拓展课程的要求，潘开设了一门新课程——中国茶艺，在三才公学，从来没有老师开设过茶艺课程，她算是第一人。为了吸引泰国学生更多地了解中国茶文化，她不仅查阅了大量泰国人学习中国茶艺的资料，还让朋友们从中国带去所有必要的茶具。在一个风和日丽的下午，她带着泰国的孩子们唱起了那首歌:“多美的茉莉花啊，又香又美，又白又香，大家都夸它……”孩子们扬起的笑脸，像娇嫩的茉莉花一样盛开在潘的心里。“当得知我上的是最后一节茶艺课时，很多慕名而来的泰国小朋友涌入简陋的茶室，恳切地说‘老师，我想喝一杯中国茶。’老师，我想泡一杯中国茉莉花茶...他们热切的眼神是对我这个语文老师和中国茶文化最大的肯定。同时，他们也让我知道，我成功地在泰国孩子的心里种下了一颗中国文化的种子。”潘对此深感欣慰。

此外，潘冯仁还利用每个中国传统节日向泰国学生介绍中国的传统文化和习俗。“愿人长久，千里共婵娟。”中秋节围绕着苏轼的“明月几时来？”她从庆中秋、唱中秋、送中秋、送中秋四个方面与学生一起开展中秋主题活动，让学生在中秋诗词中感受中国传统节日的丰富文化。她还教学生古筝、剪纸、毛笔字、国画，带他们跳广西壮族的竹竿舞、钢管舞，欣赏南宁马山县的鼓舞和江南评花的歌舞表演。潘说，“虽然他们不懂，经常狂笑，但我就是想给他们营造更浓厚的中国文化氛围，播下更多中国文化的种子！”

借鉴国外教育，优化教学工作。

借他山之石，削自己玉。潘是一个“有心人”，总是一心去学习，去做，去收获。

泰国的教学生活，对潘来说，是一种遥远的实践，是一种磨砺和成长。泰国的教育理念和模式给潘留下了深刻的印象。她认真总结道:“第一，泰国非常重视对学生进行爱国主义和民族精神的培养和教育。泰国学校每天按时举行升旗仪式，久而久之，就在学生心中种下了‘爱国种子’。无论何时何地，国歌响起，同学们都会放下手中的事，静静聆听。其次，在现代化进程中，泰国继承和发扬了自己的传统文化。在泰国，刚入学的小学生首先要学习泰国的传统礼仪，从如何敬礼，如何坐，如何站，到如何向老师学习，如何献花，如何领奖。再次，生存教育是泰国教育的核心，贯穿于教学活动的全过程，旨在培养学生的生存能力、实践能力、独立性和合作意识。”

2017年4月回国后，潘开始尝试将泰国教育理念和模式的先进方面融入到自己的教育教学中，通过不同的活动形式和课程形式，不断增加学生的体验感，落实到学生的日常学习和行为中。她从传统文化方面积极拓展学校的德育课程。在她的倡议下，她所在的学校决定开设“明德课程”、“道德修养课程”、“一德课程”三个系列的校本课程。为传承民族艺术，弘扬传统文化，提高中小学生审美和人文素质，拓展创新艺术教育实践，潘整合竹、茶、琴、墨等一系列校本文化，成立了竹韵工坊校本文化工作室。

以茶取经，以茶修身。为了培养学生的高雅品位和审美意识，潘在学校开设了“青年茶修”班，并带着它走向国际交流舞台。2019年7月，潘带领学校的“小茶人”和来自美国的20名中学生齐聚一堂，共襄中国茶文化交流盛宴。在中国侨联的报告演出中，他与四位来自美国和马来西亚的学生一起，完美地表演了《茶艺古筝古诗词》这个节目。讲座结束时，一位外国小朋友真诚地说:“最让我惊叹的不是中国茶艺的动作有多优美，而是中国礼仪文化的博大精深！”这让潘无比自豪。

“青衣环绕，英英苏轼，清风无限美。出尘标，而月最温柔。爱方槐淡雅，纵离别，不愿衔愁。浸入水中，深情，暗香流于杯底。”这句话出自潘最喜欢的词“曼茉莉”。也许这是命运。在五颜六色的鲜花中，潘独爱茉莉花，曾作为青年志愿者参加广西横县茉莉花节。无论在国内还是在国外，潘始终有一颗茉莉的心，散发着淡淡的清香，绽放着自己，也芬芳着别人。

泛冯仁

壮族，广西南宁市马山县人。曾任教于曾马山中学、五一路学校，现任南宁市知行路初级中学副校长。2016-2017年被派往泰国担任助教一年。曾获“广西优秀海外教师”、“我最喜爱的南宁市教师”、“南宁市教学骨干”、“全国中学生语文能力知识竞赛优秀指导教师”等称号。他是《泰国教学日记》的作者。