上海市西林中学——智慧教育，赏识育人，成就幸福人生

江顾慧英左李翔宇

上海市西林中学位于金山区朱泾古镇，历史文化悠久。2005年8月，由原朱泾中学初级中学在清代胡哲书院旧址创办。也是金山文庙和上海金山中学的旧址。学校里有参天古树，有古迹，有深厚的文化底蕴。西林中学作为一所规模较大的乡镇公办初级中学，自建校以来承担了朱泾镇及周边地区众多农村和外来务工人员子女的教育教学任务。各种复杂的因素不断折磨着西林人。如何带领学校突破发展瓶颈，走出困境？西林中学围绕“以德育人”的根本任务，把“智慧教育、赏识教育、建设幸福西林”的理念作为学校教育教学的灵魂。借上海新建优质学校、成立金钟教育集团、中科院上海分院创新素养培育基地等契机，，西林中学不断提高办学质量，探索出一条适合自己的发展道路。

2011年，上海在基础教育领域启动了“新优质学校”工程，旨在让一批生源相对薄弱但特色鲜明、教育质量优良的学校脱颖而出。金山区于2012年启动“新优质学校”创建工作。西林中学以其鲜明的办学特色和扎实的教育实践，经过策划论证、展示研讨和终评，于2013年被认定为“上海市新优质学校”。

什么是「新优质学校」？“新优质学校”是怎么炼成的？在西林中学新质校认证成长报告中，有这样一段话:新质不是传统意义上的“教学质量好，学生成绩高，高中排名高”，而是真正关注人的发展，关注如何让教育过程更丰富，学习体验更丰富。优质学校看重学生的生活质量，是学生、教师、学校的三维共振、协同发展。新质是以发展性的学生综合素质评价取代单一的学生学业成绩评价；引领教师专业发展，实现教师的人生价值；以科学的顶层设计引领学校内涵发展。新优质学校追求全新的教育质量观和价值观。

没有最好，只有更好。“新优质学校”的建立和发展永远在路上。作为金山区“新优质学校”的领跑者，西林中学借助集团化办学，拓宽发展范围空，挖掘自身办学优势，以“智慧、欣赏、快乐”的理念引领内涵发展，不断丰富和完善课程体系，不断提振教师的专业素养和教育自信，不断激发学生的学习兴趣和学习潜能，为学校高层次内涵发展积蓄力量。

办学推动高质量发展。

从2016年开始，西林中学和金山中学成立了金钟教育集团，这是金山区唯一一个横跨初高中的教育集团。集团化办学是促进学校内涵发展、提高办学质量、促进教育均衡的有力举措。集团化主张优势互补，特色相互融合，使办学理念和特色取长补短，相得益彰。

金山中学是上海市实验示范高中。学校以“智慧教育”为导向，以人文渗透为基础，以科技创新课程为特色，打造了具有地域特色的智慧课程群。学校师资力量雄厚，拥有大量特级教师、区首席教师、导师和骨干教师。西林中学依托晋中教育集团优势，为实现“1+1>2”的组合效应进行了积极尝试。

建立规章制度，规范办学。要促进整体办学质量上一个台阶，首先要建立健全各项规章制度，为集团化办学提供管理保障。根据西林中学的实际情况，在晋中教育集团的统一规定下，西林中学制定了五年发展规划、晋中教育集团实施方案、晋中教育集团章程等一系列规章制度，规划集团未来发展，规范集团内部管理。

课程整合与全人教育。尝试探索国家课程校本化实施的方式方法，构建具有群体特色的校本课程。在集团内部建立完整连贯的课程体系，不断优化学校成熟的课程，不断吸收社会和家长的资源，向教育集团成员学校输出优质的课程资源。同时，进一步优化教育集团各成员学校的校本课程，选择相对成熟的校本课程在教育集团内部共享。建立创新实验班，实施初高中一体化课程设计，培养创新人才。

文化渗透与和谐进步。通过各种形式的文化艺术活动，陶冶师生情操，提升文化品位，强化人文素养。开展联合教学科研评优活动、元旦文艺汇演等活动，实现集团内部物质文化、精神文化、制度文化的全面协调发展。

突出特色和优势。金科创实验班、西林版画特色班等特色发展项目取得突破，在课程建设、资优学生培养、科技创新、学科竞赛、教师发展等方面取得进一步发展。，从而不断满足金山人对优质多元教育资源的需求。

内涵，提升品质。几年来，集团的办学理念、管理理念和教学行为，内化为集团内部全体师生共同的文化取向，最终在集团内部形成了一定的教育理念、精神、机制和氛围。金色教育集团整合办学取得新成效，得到社会各界广泛认可，品牌价值和区域影响力大幅提升。

绿色课程丰富学习体验。

根据金山教育深化课程改革、师生关系更加和谐、学习体验更加丰富、教育服务更加优质的总体要求，西林中学以金山区重点课题为导向，以“绿色、优质、多元”为关键词，实施“四叶草”绿色课程体系，构建“道德修养”、“博学实践”、“健康学习技能”、“诚信创新”四大课程体系。在课程实施路径上，由于学校制度形成了“选题-收集素材-实践探索-创作经验-分享感受-评价推广”的路径。评价原则上突出多元化发展，按照分类分级、动态跟踪、自主评分、统一标准的原则进行。“四叶草”绿色课程体系使国家课程的校本实施呈现出饱满立体的状态，为学生提供了多元选择，搭建了广阔平台，培养了个性，促进了全面发展，成为学校实施智慧教育的重要载体。

用项目经验提升“道德修养”。西林中学以版画为龙头项目，在开发排球、舞蹈等特色课程的基础上建设微课。人人学版画，人人能欣赏美，在海峡两岸三地承办版画展览等大型活动。学校成为上海师范大学版画教育基地；开发“排球”校本教材，普及排球教学，与金山中学、朱泾小学形成一条龙培养模式，3次获得全国邀请赛冠军，14次获得市级冠军；舞蹈项目多次参加上海演出，学校成为全国中小学传统舞蹈教学学校。

用研究性学习加强“博学多才”。为加强实践教育，全面实施素质教育，让学习融入生活，西林中学积极与友好学校交流，拓宽学生视野，提高学生核心素养。百草西林创新实验室先后被评为金山重点创新实验室、金山社会实践活动基地，学生科研项目多次获得区级一等奖。

以特色课程推广“强身健体，学习技能”。2019年，奥运冠军邹市明进入西林中学。以此为契机，西林中学积极推进“拳击项目进校园”，聘请邹市明担任学校拳击项目总顾问。通过拳击特色课程，提高了学生的运动技能，促进了学生德智体美全面发展。

以社区服务促进“诚信创新”。学校将开展“科学家进校园”、“中学生进研究所”、“大师引领探究”、“科学孵化小研究员”等课程活动，为学生创造不同的学习环境，让他们在科研院所、课堂、园区、社区学习科学知识，提高科研素养，培养创新能力。

优化师资，提高育人能力。

培养教师，建设教师队伍，是学校发展的重要支撑，是践行智慧教育的重要保障。2018年，金山区教育局组织专家对全区教师专业发展学校进行专项评估，西林中学被评为A级学校。西林中学自成立以来，现有高级教师1名，高级教师24名。目前有特级教师1名，导师2名，骨干教师26名，比15年前的6名有所增加。教师数量大大增加，形成了一支充满生机、活力和战斗力的队伍。

师德建设与提高业务素质。西林中学以促进教师专业发展的自觉性和教师团队文化建设为抓手，以高年级组指导、成熟组展示、青年组培养为主要途径，提高教师阅读学习能力，开展师德师风专题教育，激活教师教研动力，促进教师自我反思，帮助教师形成正确价值观。学校还积极建立和完善师德师风激励机制，开展西林时尚论坛，评选西林十佳教师、十佳师德标兵等。

借助外力引导教师发展。学校依托区内教师专业发展学校资源，借助区内教师专业发展学校督导，引导教师制定自主发展的三年专业规划，建立教师成长档案袋，激发教师自我发展的内驱力；通过课堂展示、校本培训、团体培训等活动，搭建教师教学研究的实践平台；通过教学评价、骨干教师评选、优秀课程评选等活动，建立促进教师发展的激励和评价机制，为教师提供展示自我的舞台，享受成功的喜悦。

开展培训和指导，促进有效教学。对于学校教育来说，教师在教学实践中要遵循学生身心发展的规律。西林中学以校本研修为主要方式，对教师进行心理健康教育、道德修养能力、家庭教育指导能力等方面的培训。，帮助教师深入了解学生身心发展的特点，指导教师遵循学生身心发展的特点进行有效教学:因材施教，适应青少年身心发展的阶段性特点；要因材施教，关注青少年身心发展的个体差异；应该循序渐进，符合学生身心发展的顺序。

评教竞赛，深化教育研究。学校通过教研组建设，开展“和谐杯”教学大奖赛、绿苗杯青年教师大奖赛，评选校级骨干和星级教师，加强辐射引导，深化教育研究，提升教师专业素质。“十三五”期间，在全国优质课评比、上海市青年教师教学技能大赛、市中青年教学评估、区新苗杯、金穗杯教学评估中多次获奖。在疫情在线教学过程中，西林中学有四个班级入选学强国平台。美术老师顾慧英、体育老师翁斌参加上海市网络教学视频拍摄，多位老师获得金山区网络教学案例评比一等奖。

欣赏智慧，培养快乐少年。

西林中学以综合素养培养为契机，培育和践行社会主义核心价值观，深化鉴赏教育，促进全面发展，培养快乐少年。欣赏是艺术，知识是关键。这就需要教师发挥集体智慧，用欣赏激活孩子的天赋和潜能；用智慧期待批评和赞美；要通过倾听、尊重、理解来激发学生的学习动机，让他们树立学习信心，进而促进师生关系的和谐发展。

规章制度教育，打好人生基础。西林中学以教育教学活动为载体，坚持开展养成行为规范的教育，经过不断的反思和总结，逐渐形成了自己的亮点和特色。比如以行为规范教育为基础，以阳光少年训练为导向，融入初中教育的星级少年评价体系。从预科到初三，一共十颗星。每个星级标准都对学生的行为规范和综合素养提出了具体要求。星级青少年评价体系是一个螺旋式上升、层层递进的动态评价体系。加强学生专业教育，培养了多名国家级、市级、区级优秀学生。

智慧，创造德育特色。根据智慧教育的内涵，构建“智、智、德”的德育课程体系；读书节、体育节、心理月、科技节、艺术节贯穿整个学年；各年级组织班级文化展示活动(10场/年)，树立文化自信和文化自觉；全程举办主题教育展示活动(32场/年)，加强学生思想引导和道德建设；建立校级、年级级、班级级自主管理，深化年级组扁平化管理，以“最美班级”、“示范班级”为抓手，实现智能化管理。

德育引领和促进人的全面发展。学校德育目标明确，内涵丰富，形式多样，成果丰硕。2016年以来，2人获得“中国最美中学生”荣誉称号，多人获得“金山区优秀少先队员”称号，1人担任上海市红十字会副主席、金山红十字会理事长，5人担任金山红十字会理事，2人获得宋庆龄基金会奖学金，多人受到国家、市、区各级表彰。做好事，比如偷钱，帮助别人，做志愿者等。，不断涌现，文明风尚蔚然成风。学生作品多次在版画等全国性艺术比赛中获奖，西林中学排球队连续两年获得全国少年排球邀请赛冠军，展现了西林学生的全面发展。

开放学校，深化合作教育。学校组织丰富多彩的研究活动，培养学生知行合一；与新加坡、澳大利亚、日本、柬埔寨等国家的学生互动，开阔国际视野；推进家长驻地办，加强家校联系，实现家校共育；每年评选“管理、礼仪、劳动”等10个项目100多名“西林之星”，提升学生的自信心和幸福感；建设星光大道，更新鉴赏园和笑脸墙，让学生在鉴赏中浸润，在体验中成长。

十五年的风雨，轻抚前行；15年开拓进取，谱就新篇。西林中学秉承“以德育人”的原则，探索“智慧教育”的方法，采用“赏识育人”的手法，依托“绿色课程”，实现“快乐成长”的走向。

西林人坚守教育初心，永葆教育情怀。在未来的发展中，西林中学将继续主动把握和利用各种机遇、条件和资源，进行自我改革，完善办学理念，理顺关系，建立机制，充分发挥学校的教育职能。西林人正在践行“智慧教育、赏识教育、共建幸福西林”的办学理念，致力于培养会做人、会学习、会生活的新一代人。西林中学的智慧树将在坚持诚信创新的过程中，根深叶茂，硕果累累，枝繁叶茂，收获一片幸福的森林，为学生的幸福人生奠定基础。