别让错误的伴读毁了阅读兴趣

陈山

早期阅读可以促进孩子的大脑发育，帮助孩子认识和理解世界，培养孩子的听力和表达能力。儿童阅读从看图开始。对于不识字的孩子来说，文字是没有意义的符号。孩子翻阅绘本时，注意力会直接集中在画面上，看画面时不会错过任何细节。孩子看图的时候，大人给孩子读文字，是一件让他们感到快乐和满足的事情。

然而，孩子们有时会对阅读失去兴趣。原因是什么？可能是大人逼着他们自己看书，剥夺了他们听故事的快乐；也许自学需要付出很多努力和心血，才能让自己远离困难的事情；可能是大人在阅读过程中和阅读后不断提问，挫伤了孩子阅读的积极性，使孩子对回答结果的对错产生不安，使孩子关注如何回答问题而忽略了问题之外的内容，情绪从期待、快乐变为焦虑、紧张甚至逃避；可能是大人的语言缺乏丰富的经验和具体的形象，不能引起孩子的兴趣...

如何抓住重点，培养孩子的阅读兴趣？请大人为孩子选择高质量的绘本，在孩子面前仔细阅读书中的画面和文字；请经常给孩子讲书中的故事；请允许孩子反复阅读一本书；请支持孩子创作看似无意义、杂乱无章的故事，耐心、亲切、安静地听(看)完孩子讲述(表演)的每一个故事；请认真倾听孩子提出的每一个问题，和他一起在书中寻找答案；请给孩子树立一个经常阅读的榜样。此外，我们需要做以下工作。

父母做出改变。从关注孩子阅读的结果到阅读的过程:从会重复到会阅读；看完能回答什么问题，阅读时遇到什么困难；看完之后是否会说话，会画画，会表演，会创作，看完之后是否愿意说话，会画画，会表演，会创作。

提高教师素质。教师要能够分析判断孩子的语言发展水平、阅读状态和水平，与家长沟通，根据孩子的阅读状况提供训练方法和策略，指导家长在家中开展亲子阅读活动。

提供合适的绘本。以儿童为本，充分考虑儿童的阅读兴趣。小班绘本的特点是:画面直观，细节少，文字少，色彩鲜艳；可爱生动的人物；内容有趣，简单重复，多与生活情境有关。中班绘本的特点是:画面细节多一点，对孩子的观察力要求更高；阅读材料的数量和种类增加了。大类绘本的特点是:图片细节多；阅读材料种类更多；内容丰富多彩，涉及孩子的情绪、认知等内容。

开展适当的活动。

图书漂流。我每个月都会有一次图书轮换。在此基础上，我要求每个孩子在书包里放一本自己喜欢的书，并分享推荐理由。在每月轮换期间，我们邀请家长和幼儿进行现场亲子阅读表演。

优雅的家庭。我们组织家长和孩子一起参加读书月活动。和家长孩子一起制定阅读计划，在班级微信群里以照片或视频的形式反馈完成情况。21天养成好习惯。月底请家长分享读书感受和孩子的变化。老师会表扬他们的。

家长会。幼儿园配有书籍。家长选择自己感兴趣的书籍阅读，每月两次互相分享交流。通过阅读，家长可以了解科学教育的方法，放下手机，关掉电视，真正陪孩子读书。

星光舞台。孩子们投票选出自己喜欢的故事，然后讨论故事中的人物和道具，在表演区以儿童剧的形式展示故事。

书是多彩生活的万花筒，书是广阔世界的缩影。请让阅读成为孩子的需要，让阅读成为孩子的愿望，帮助孩子成为热情有效的读者。

(作者单位:北京市房山区大石窝镇中心幼儿园)

编辑:吉谷