孩子三岁立规矩

曲建伟

“他还是个孩子”“孩子还小”。相信这是熊海子闯祸后很多家长说的话。面对父母对孩子的保护，大多数人不以为然。

孩子越大，管教的“成本”越高。

孩子越大，越难管理。如果孩子小时候做得不好，父母在以后的日子里管教孩子就要付出更高的“成本”。比如孩子四五岁的时候，说要离家出走。父母可能会觉得很好笑，对此不会有太多的紧张或焦虑。但是当一个青春期的孩子说要离家出走的时候，父母除了紧张和愤怒之外，会不会有些无奈？毕竟孩子的体力和身高和父母是平等的，不能强行控制。

"不守纪律的孩子是感觉不被爱的孩子."美国儿童心理健康和发展心理健康治疗专家这样说。

从孩子的感受来看，长大走了一些弯路，就会抱怨父母为什么没有好好管教自己。其实类似的事情在很多家庭都有发生。结果孩子觉得父母不爱自己是因为不关心自己。而且父母也很委屈，觉得不是不爱你，而是太爱你了。小的时候不忍心照顾，大了也管不了。

宝宝七八个月就该启动“管教模式”了。

你认为孩子应该从几岁开始被管教？中国有句话叫“3岁比7岁大”，意思是7岁的孩子从他的言行举止中已经可以看出他成年的样子了。研究表明，人格的形成在7岁左右已经完成。这个时候我们可以看到，孩子的管教应该早于7岁。但是具体是什么时候？五个还是三个还是四个？其实孩子从出生就做好了管教的准备。当他七八个月大的时候，就可以开始管教了。

要管教好孩子，家长需要做好两种心理准备。第一，要明白纪律的重点在于教导而不是管理，更不是惩罚；第二，要知道孩子发展的重点。只有根据孩子的发展节奏，才能做好管教工作。现在让我们来了解一下0-6岁的孩子发展的关键点，需要管教什么。

0 ~ 6个月:掌握自我安抚的方法，如需要拥抱、安抚奶嘴等。，并且能够调整自己的生活规律。父母要做的就是观察孩子的需求。

7 ~ 8个月:大约这个时候，孩子开始爬行，会认陌生人。所以，在这个阶段，家长要在行动上给宝宝一些引导，在孩子不断尝试的过程中，让他感受到约束。

9 ~ 12个月:孩子已经有了理解情绪的能力，会不断试探父母的底线。所以家长要做的就是统一标准，果断说“不”。

1 ~ 2岁:孩子会在自己的行为和结果之间建立初步的因果关系。父母要做的是继续坚持自己的管教标准，在言语未能阻止孩子行为的时候，用行动说话。

3 ~ 6岁:这个时候孩子对外界的探索能力更强，会参与一定的社会生活。父母要做的就是全面管教，让孩子学会自律。

给孩子定规则要把握三个关键点。

在管教孩子的时候，也就是给孩子制定规则的时候，有三个核心关键点需要在具体操作中运用:

1.对孩子行为的惩罚必须与孩子需要学习的规则或发生的不良行为相匹配。

如果孩子表现不好，父母的处理方式是打他，那么孩子能记住的只有被打的感觉，他不会意识到自己做错了什么。

2.孩子可以弥补或补偿自己的错误，让孩子知道自己要为自己的行为负责，父母要帮助孩子预测自己行为的后果在未来。比如孩子弄坏了什么东西，让孩子帮忙修理或者找替代品。如果伤害了其他孩子，要互相安慰和道歉，学会控制自己的行为。在孩子小的时候，父母应该陪伴他们走过这个过程。

3.孩子有改正错误的能力，否则管教是无效的。孩子自己的行为能力应该是能够纠正自己的错误行为。

如果这三个关键点不能包含在纪律的具体行为中，那么纪律就不可能有效；就算有效，现在有效，也达不到让孩子自律的目的。

五步帮你管教“熊孩子”

把以上三个要点说清楚了，现在我就教你一个管教孩子不良行为的方法。当孩子有不良行为时，我们要用以下五个步骤来处理:

了解孩子的不良行为包括:家长要了解孩子的不良行为传达了什么信息，孩子是如何知道自己的不良行为的。如果这种不良行为一而再、再而三地发生，家长应该耐心地寻找原因，审视自己对孩子这种不良行为的反应。

知道不良行为的发生过程，就是知道这种不良行为发生的地点、时间和过程。

和孩子沟通这种不良行为的一个普遍原则是:越早沟通越好，但这个“早”其实是父母准备好的时候。如果没有准备好，不要马上和孩子讨论孩子的不良行为。

父母和孩子沟通时，孩子会有反应，可能会否定自己的行为，可能会找很多借口。父母应该对孩子的反应进行反馈。家长反馈时，首先要安慰孩子，让孩子冷静下来。然后划清界限，告诉孩子哪些行为是允许的，哪些是不允许的。在这个过程中，要淡化父母作为父母的权利，处理好孩子可能受到的惩罚带来的恐惧、羞耻等负面情绪。但最重要的是激发孩子的动力，希望学习好的行为。

让孩子承担不良行为的后果，获得原谅。当孩子能够面对自己的错误并做出补偿的时候，就是原谅孩子的时候了，让他明白原谅的力量。但是，不要在孩子没准备好的时候，强迫他道歉。发自内心的道歉才能产生正能量。