国王与天使的游戏规则简介

陈小燕

新学期第一天，我正要组织孩子站路队的时候，教室里突然传来一阵哭声。我急忙跑进教室，看见杨洋躺在桌子上哭着。

我走到杨洋面前，抚摸着他的头，问他:“怎么了，杨洋？”他抬头看着我，没有回答。我又问:“有人欺负你了吗？”他也不理我。他的同桌小声对我说:“老师，没有人欺负杨洋。他因为书包太小装不下新书，着急的时候就哭了。”我打开杨洋的书包，发现里面有两大包纸巾、一件衣服和一条汗巾。没有地方放这本书。我轻轻地抚摸着杨洋的头说:“不要紧，老师会帮助你的。”我把杨洋书包里的东西清理出来，把书放进去，把杂物装进一个小袋子里，让杨洋把袋子提在手里。这件事刚刚过去。

在接下来的日子里，我更加关注杨洋。我发现他从来不在课间和别的孩子玩，也很少说话。开学已经快一个月了，我从未见过杨洋在课堂上举手回答问题。后来发现别的孩子都不喜欢和他交往。一天，他的同桌问我，他不想和他坐在一起，因为杨洋太无聊了。

在第一次测试中，杨洋只得了20分，其他孩子对他更加疏远了。

这样的孩子如何融入集体生活，让其他孩子接受他？

就在我不知所措的时候，刚刚看了一本书，里面介绍了一个游戏，叫《国王与天使》。这个游戏的规则是:班上的每个孩子都可以成为国王，国王在一张小纸条上写下他的愿望，放入愿望箱。然后，每个学生从愿望箱里抽出一张纸，谁抽到了就是你的国王，你就是他的天使。天使应该默默守护国王。游戏的目的是让孩子感受到爱和被爱。我想:为什么不把这个游戏引入班级管理，帮助杨洋呢？

我稍微改变了一下游戏规则:只有一个国王——杨洋，其他同学、老师、家长都是天使。我们私下约定:在接下来的日子里，我们会尽力悄悄地、不留痕迹地给杨洋一些帮助。可以是小小的提醒，也可以是小小的礼物…

自从有了这个协议，杨洋的抽屉里有时会有一块糖和一块饼干；美术课上，学生会主动帮杨洋收拾美术器材；体育课上，原本不喜欢杨洋的同桌开始教他踢毽子；课间休息时，几个安静的孩子静静地陪在杨洋身边，有时帮他整理书本和作业，有时和他说话...孩子们在做这些事情的时候，都很小心，尽量装作若无其事的样子，但脸上总是挂着笑容。

慢慢地，我发现杨洋变了，变得舒适放松，偶尔还会笑一笑。有一次语文课，他举手发言，全班同学都为他鼓掌。

我也同意杨洋的父母每天给杨洋写一个小纸条，上面写着鼓励的话，以便及时发现他的闪光点，及时鼓励他。慢慢地，杨洋越说越多，他的笑容也越来越灿烂。有时，当他回到家，他可以和父母分享在学校发生的事情。

看到杨洋如此巨大的变化，我做出了一个大胆的决定:让杨洋当周班长。我单独找他谈，他欣然同意。杨洋第一天上班来得很早。上课前，他按照值班班长的要求组织了课前准备。虽然他的声音很低，但学生们都很配合。当他讲完一系列规定时，教室里响起了热烈的掌声。杨洋笑了，笑得很甜！同学们也笑了！

现在，国王和天使的游戏结束了，但是在这个课堂上，国王和天使的故事每天都在上演。无论谁有困难，都会有一群天使在身边帮助他。(文中学生均为化名)

(作者单位:广东省东莞市松山湖中心小学)

责任编辑何欣荣