易锐昌：带孩子玩转博物馆

有些孩子进馆后显得不感兴趣，可能是因为对博物馆不熟悉，不知道去哪里找，更不要说主动探索了。因此，在去博物馆之前，让孩子了解博物馆并做一些相关的准备是至关重要的。

瑞昌一直致力于绘本阅读的推广，并成立了自己的阅读机构。我也非常喜欢去博物馆。有了孩子后，我经常带在身边。大宝6岁上学前，每周带孩子去一次博物馆。在带孩子参观博物馆的经历中，他认为博物馆旅行和阅读是相辅相成的。进馆前，他会为孩子准备相关的绘本或书籍，帮助孩子做好知识和经验的准备；从博物馆回来后，孩子的眼界开阔了，阅读范围可以更广。

说到博物馆，很多家长认为那是学习知识的地方，不是玩的地方，所以带孩子去博物馆，会机械地给孩子灌输知识。但易瑞昌认为，孩子要想喜欢博物馆，首先需要和他们产生情感共鸣，认为博物馆是好玩的地方，能满足他们的好奇心和兴趣。一旦孩子觉得博物馆里的东西与自己无关，或者对学习知识有逆反心理，就对参观博物馆兴趣不大。

易畅认为，去博物馆前的准备、参观过程中的互动引导、参观后的收尾工作都很关键，都需要家长用心“刻意去做”。

去博物馆前的准备

一个孩子是否对某样东西感兴趣取决于他对它的熟悉程度和期待程度，这也解释了为什么很多孩子不喜欢去博物馆。对于国家博物馆、首都博物馆这样文化底蕴深厚的博物馆，如果孩子不知道一件陶瓷或文物背后的故事，会觉得和家里的餐具没什么区别，也不可能有兴趣去看。所以带孩子参观博物馆之前一定要做好一些准备。

●知识或经验的准备

家长要知道博物馆的特色是什么，根据特色帮助孩子提前做好相关知识的铺垫。比如带孩子去故宫博物院之前，让他看《故宫博物院大怪物》这本书。这本书讲述了故宫博物院屋顶上的野兽。所以，你带孩子去故宫博物院，孩子会特别注意兽类的顺序和等级。其实这些书里都有涉及。孩子很感兴趣，参观的过程也变得更加有趣。

●列一个物品清单。

为了帮助孩子更好地观察和记录他们在博物馆看到的东西，父母可以为孩子准备一份物品清单，并从清单上的物品出发。

这个列表包括记录工具，可以是纸和笔，也可以是儿童相机或手机。还可以带上双筒望远镜、放大镜等辅助工具，以及相关的绘本、书籍等资料。在参观过程中，一支纸笔、一台相机或一部手机，都可以帮助孩子记录下他感兴趣的东西；双筒望远镜或放大镜等工具可以帮助孩子更清楚地观察和理解他们感兴趣的东西。除此之外，他们还可以带一两本绘本。这是因为绘本中有一些非常具体的动植物图片，可以让孩子将书中的内容与博物馆中的实物进行比较，让阅读的抽象体验与博物馆中的实际体验进行深度链接和互动。这种互动对孩子来说是一件很美好的事情，也可以加深他们对这个内容的理解。

●提前预约博物馆活动。

很多博物馆都会在周末或者节假日举办一些特别的活动，有些活动还是需要家长和孩子的参与，比如挖化石，做工艺品。家长可以提前了解这些活动，根据孩子的兴趣来报名。当他们带着孩子去的时候，可以完成主题探索或者亲子互动。也有一些博物馆举办公开讲座。比如国家博物馆，每个周末都有很多讲座，可以提前预约报名。另外，在条件允许的情况下，尽量和讲解员一起参观博物馆，因为他们是最专业的，对博物馆也最熟悉，他们会讲得很有趣，会让孩子更了解博物馆。

●让孩子参与制定旅游路线。

去博物馆前，家长可以和孩子一起查看博物馆的地图，提前了解博物馆内各个展厅的位置，知道参观路线。比如故宫，不仅有清晰的路线图，还有真实的VR地图。孩子还可以自己画一张地图，自己设定参观路线，参观时按照自己的计划进行，这样可以充分调动孩子的积极性和主动性。

参观期间的互动指导

等孩子准备好了，家长就可以带着孩子开始博物馆之旅了，但是在参观的过程中，家长还是需要花一些时间引导孩子去发现博物馆里更多有趣的内容。

●让孩子带着问题去参观。

参观前，家长可以抛一些问题给孩子，这样效果会更好。比如带孩子去参观以昆虫为主题的展览时，让孩子了解最大的昆虫是什么，有多大，最小的昆虫有多小等等。寻找的过程也是让孩子更多了解昆虫的过程。通常在阅读绘本的过程中，孩子可能会主动提出一些小问题，所以在参观博物馆时，让孩子带着这些问题去寻找答案。这个探究过程也能让孩子更有成就感。

●参观过程中多和孩子互动。

在参观过程中，家长与孩子的互动也很重要，但需要注意的是，不要问孩子有明确答案的问题，可以多设置一些开放性的问题，比如你的感受是什么；如果你是这只小动物，你觉得此刻你会在做什么……孩子的想象力是无限的。这种代入式的提问，可以帮助孩子进入那个世界，不仅会给孩子留下深刻印象，还会让过程变得更加有趣。

●一次选一个主题，多次参观。

博物馆的内涵和内容非常庞大。一个博物馆值得花很多时间去参观，博物馆里有很多临时场地，每个月都会有不同的展览。所以，带孩子去一次博物馆，不一定要看遍所有的地方。相反，你可以为每次访问选择一个主题，多次访问。比如这次带孩子去动物博物馆只看鱼，听老师讲解。下次去看蝴蝶，通过各种资料充分挖掘相关信息...按照这条小而精的路线带孩子逛博物馆会更好。家长需要注意的一点是，选择的主题必须是孩子感兴趣的，这样孩子才会带着兴趣和疑问去博物馆。

参观后的收尾工作

按照事先定好的游览路线，博物馆一日游终于结束了，孩子们收获颇丰，但参观结束并不代表过程结束。当我们回到家，父母和孩子仍然可以做很多事情。

●小讲解员

让孩子当博物馆的讲解员。比如今天，他和父亲一起去了。请孩子向妈妈、爷爷奶奶讲述他今天参观博物馆时遇到的奇妙的事情，解决了什么问题，有什么样的收获等。同时，鼓励孩子画出自己感兴趣的东西，可以是思维导图，也可以是涂鸦，只要孩子喜欢，愿意。如果孩子去博物馆前没有画地图，回来后可以画一张游览路线的地图。

●拓展阅读

在参观前的准备中，我们也提到了通过绘本让孩子了解博物馆知识。其实参观完了，还是要注意拓展孩子的阅读。两者并不冲突。比如参观完故宫博物院，可以让孩子再读一遍故宫博物院的《大怪物》，可能会有新的发现。除了阅读，也可以看相关的纪录片，比如纪录片《如果国宝会说话》。5分钟讲清楚一件国宝的来龙去脉和文化内涵，很有意思，非常适合小朋友。

每个家庭带孩子玩的方式都不一样，但是玩真的是孩子童年最重要的事情。和孩子一起玩，可以让孩子有一个丰富多彩、快乐的童年，让家庭生活充满乐趣。