隔空家访联通家园

家访是家庭合作教育中最典型的交流活动之一。广东省深圳市深圳市实验幼儿园建设的以和谐关系为核心的“三向幸福课程”，非常重视家访的开展。

2020年初的疫情让孩子们的寒假延长了，急切思念孩子的老师们坐不住了，开始利用互联网在线进行家访。通过有组织、有准备、全覆盖的网络家访，老师们可以在了解孩子家庭情况的同时，拉近彼此的距离，增进情感联系。

一、家访目的。对于幼儿:在家关心孩子的身心健康，表达老师的关心，缓解孩子长期呆在家里产生的不良情绪。对于家长:了解家长对家中“云陪伴”的意见和需求，了解孩子的身心状况，为家长提供家庭教育指导；了解家人的防疫状况，分享防疫信息，增强防疫信心。对于教师来说，要加强教师对每一个孩子、每一个家庭的了解，积极提供当前的教育支持和学校准备，提高教师的专业能力。

二、前期准备。拟定家访流程，列出重点内容；提前与家长协商好网上家访的形式和时间；老师分工明确，收集家庭基本信息并及时记录。

第三，具体策略。用心倾听，理清父母的具体表达；认可父母的建议，接受父母的情绪，理解并感同身受；给家长指导，建设性的，具体可行的意见，体现专业性。

第四，后续措施。学故事记录防疫期间孩子的成长案例，及时反馈给家长和孩子，特殊时期留下特殊记录；分析家长和孩子的需求，提供有针对性的教育建议或其他资源。

为了帮助孩子们的家居生活更加健康，幼儿园还开展了内容丰富、形式多样的“云陪伴”活动，设立“空聊天室”，利用互联网每隔空与孩子们进行小组交谈，在交谈中传递爱和信心，也能起到很好的缓解孩子不良情绪的作用。

新模式，新体验，隔空送爱与陪伴空。每次连线，孩子们都很开心，不断表达自己在家里的生活状态，比如喜欢的食物，游戏等。结合疫情情况，了解儿童对新型冠状病毒感染肺炎的知识和态度，指导其在家中采取科学防护。孩子们争相发表对病毒的看法，比如病毒厉害到不能出门，还能说出洗手、戴口罩等防护措施。