成长公约文字

王娜

班主任应该如何引导学生在家学习生活？我们班根据一年级学生的年龄特点和学生存在的问题，开展了“我家公约”活动。整个活动分三步走，旨在分层次、有针对性地引导学生在家的行为，发挥其优势，帮助学生养成良好的行为习惯。

整体规划，分步实施

通过之前的问卷调查和数据统计，了解家长的困惑，分析学生的问题，与家长共同制定以下公约。

1.制定班级公约——“双51好”以身作则。“五子上学”:叠被子、刷水池、静机、碟片、洗袜子。五个好字:我觉得...是可以的；早上好，祝你有美好的一天；晚安，辛苦的一天；回来，你今天开心吗？晚安。做个好梦。好日子:家长每天表扬孩子的优点，鼓励学生不断努力，不断进步。

2.制定个人的“家庭公约”。每个学生根据自己的情况，在班级公约的基础上，和父母制定自己的“家庭公约”。是和家长一起进行的，家长作为榜样，监督指导学生，学生按要求完成任务。最后通过每周一次的班级视频交流，选出优秀的展示，宣传，分享。

因材施教巩固提升

以鼓励为主，有说服力。对于学生，要以鼓励为主。老师和家长的一点鼓励，可以让孩子更快成长。

《公约》实施前，二胎家庭的孩子经常吵架。公约实施后，大一点的孩子学会了照顾弟弟妹妹，量力而行，相处融洽。以前不爱在家里和学校干活的“小公主”和“小王子”，渐渐在约定俗成中长大，学会了做自己的事。保洁组的同学一起学习了手洗和机洗。大家都明白了，同色的衣服要一起洗，同类型的衣服要一起洗。“光盘”行动组的同学们分享了一周“光盘”行动的感受，介绍了农民伯伯们种田的辛苦，告诉大家不要浪费粮食，要学会勤俭节约。

因材施教，以身作则。父母以身作则，以身作则。作为父母，我们不仅要规范自己的日常行为，还要监督和引导孩子的日常行为。我们希望通过长期的坚持，让孩子从“他律”变成“自律”。

我还利用班级微信群评选“家庭公约小明星”，每周公布，每月颁奖一次。我不仅建立了公约小档案，定期整理学生活动照片，装订成册，还定期开展一系列活动进行总结推广，使活动持续有效开展。

反思，习惯养成

《家庭公约》实施以来，家长们纷纷表示活动成效显著。有家长说，“孩子的意识很差。有了约定，不仅他可以做到自我约束，我也可以更好的帮助他。希望孩子能够自觉完成各种任务，形成良好的行为习惯，而不需要约定俗成。”

有了公约，看电视的孩子少了，做家务的孩子多了；玩手机的孩子少了，运动的孩子多了...看到班风越来越好，我由衷地高兴。

(作者单位:北京市海淀区苏家坨中心小学)