穿袄子的温度

小花是个孤儿，害羞，孤独，自卑。她像花一样老，但没有花一样有活力。

课间休息时，其他孩子跑进跑出，有说有笑。只有小华，躺在书桌上，眼神迷茫，神情沮丧，小黑外套的袖口有几个洞。看到它我有点心疼。

于是，我试着走到她的办公桌前，拍拍她的肩膀，用眼神示意她跟着我去办公室。我拿出一把椅子，请她坐下。看着我的热情，她疑惑道:“韩小姐，有什么事吗？”

“没什么，我只是想关心你！”我笑着说。看到她还是一副有点惊讶的样子，我就开门见山的说:“嗯，从开学开始，我就一直在关注每一个学生。我发现你很少和同学一起玩。这可不好。长此以往，你会成为一朵被遗忘的花。”我一边说，一边撩起她散乱的头发。

小花没说话，我继续说，“同学一起玩的时候，我能看到你眼里的羡慕。”我试图走进小华的内心。我听到小花小声“嗯”了一声。

“我有一个想法。你想听吗？”小华疑惑地看着我。“每次举行升旗仪式，我们班总有同学忘记戴红领巾，让我们班感觉没那么有仪式感。我想我需要有人提醒大家，你是最佳人选。”

“我？!"小华诧异地看着我。

“是的，那你就可以帮助你的同学；第二，可以通过温馨提示熟悉大家。两全其美！现在万事俱备，只欠东风。不知这‘小东风’愿不愿意吹？”小花扑哧一声笑了，然后给了我一个“OK”的手势。

“就这么定了。”脸上写满了喜悦，我举起右手手掌，小花眼神坚定，右手有力的向我打招呼。那一刻，我仿佛看到了之前盛开的那朵略显枯萎的花。

很快，小花正式“履职”。不久后，我发现小花的变化并不明显，升旗仪式忘记戴红领巾的现象依然存在。经过调查，我发现问题出在小花生硬的语言和冷漠的表情上，和我原本想要的“温馨提示”完全不一样。这样不但不能帮助小花拉近和同学的距离，反而会疏远她。

于是，我请小花来说说。

“小花，你先闭上眼睛。我们为你准备了一份惊喜！”我肯定了她前期工作的努力后，马上从准备好的包里掏出一件红色的外套。

“睁开眼睛。”我在小华耳边小声说。大眼睛的小花充满了疑惑和小小的惊喜。真的很可爱。我示意她脱下外套，帮她换上这件红色外套:“你看，多合身啊！这个奖励你满意吗？”

“这是什么奖励？”她困惑地问道。

“因为你认真完成了戴红领巾的提醒任务！”我鼓励。有些害羞的小花笑着低下了头。

突然，我转过身说:“小华，你有没有发现，每个人的知识水平不一样，对待事物的态度也不一样。但有一点是相同的，那就是每个人都喜欢有温度。就像这件红色外套的颜色，你看到红色会觉得温暖吗？”我接着说:“其实学生也一样。你用生硬冰冷的话提醒他们，他们可能会认为你在批评或指责他们。我们为什么不尝试一种不同的温度方法呢？”

小华听完，脸上渐渐露出一丝欣喜，恍然大悟:“是啊，韩老师！我以后说话要注意，不仅要做一个有温度的人，还要把这种温度传递给大家。”

小花的“着装提醒”还在继续，虽然还是直白，但话里确实多了一些温度。慢慢的，同学们接受了她的温度，小花也在这种温度传递中离同学们越来越近，融入了这个大家庭。(文中学生为化名)

(作者单位:湖北省枝江市安福寺中学)

责任编辑何欣荣