帮忙道歉的平台

苏达

下课铃响了几分钟后，我看到我班有“前科”的小贾冲进教室，顿时我感到愤怒。“小贾，你出来一下。”招手让正在上课的毛老师过去后，我把小贾叫了出来。

当萧艺听到我再次批评他上课迟到时，平日里大大咧咧的他突然变得焦虑起来:“你冤枉了一个人。刚才有同学在毛老师身边提问，老师让我帮她把收上来的作业本拿到办公室。今天，我没有迟到！”

得到毛老师的证实后，我才意识到自己真的错怪了小贾，于是马上向他道歉。他漫不经心地“哦”了一声，然后走向他的座位。课间，他的余怒未消，依旧不理我。

第二天上午，学校举行了九年级中考告别会和毕业典礼。这段时间本该和同学们分享的，却在口袋里发现了写着小贾名字的作业单。我想起了昨天的情景。想到小佳心态不稳，成绩不好，我越来越担心，决定利用下午的班会尽快化解我们之间的矛盾。

仪式期间，我悄悄召开班干部会议，达成共识。

下午班会课，我打开重新编辑过的课件说:“合欢花落，歌声声。我以为毕业遥遥无期。转眼间，我们经历了一场欢送会，过了一号门。这是我们最后一次班会课，主题是‘你准备好毕业了吗？’“第一个环节叫做‘告别无悔’。"

“这个环节，老师带了点私心。昨天小贾帮毛老师，我误会了，批评了他。我深感内疚。为了不后悔，请允许我借此机会向小佳道歉。”我转向小贾，郑重地鞠了一躬。

本来粗心的小贾就不知所措了。他张着嘴，但没有说话。看到场面有点尴尬，提前做了准备的肖敏建议道:“老师，还是遵守我们的班规吧。你应该唱歌，而不是惩罚！贾，你说呢？”说完还不忘用手肘戳小佳。在几个班干部的带动下，其他同学也起哄了，小贾稍微犹豫了一下就向我点了点头。

“老师是五音不全，但只要你能得到贾的原谅，今天的陈述有什么不好？我不会别的歌，不如唱我们班歌吧！”我真诚地说。

伴随着旋律，它开始唱歌。但是唱歌，我跑调了。幸运的是，音乐部门的代表肖克及时提供了帮助。情绪是会传染的，尤其是对于今天刚参加毕业典礼的同学，内心有很多感触。于是，越来越多的学生自发地加入了歌唱，他们的独唱变成了合唱。歌曲结束时，掌声雷动。

“我相信你这三年有很多话要说，很多事情都不好意思交流。既然老师已经行动了，那就趁此机会行动吧，这样空就没有遗憾了。”我把话题拉回正题。正当学生们在思考时，班长小李说:“老师，我有话要说，但不知从何说起。”

“大家先把想说的写下来。”我拿出早已准备好的小卡片和信封，鼓励大家写下自己想说的话。“写完后，如果愿意公开，请直接把卡片交给老师。如果不愿意公开，请装在信封里。老师下课后就是你的邮差。”

然后，我随机选了几张我想分享的牌，当事人去讲台上交流。开心也好，伤心也好，祝福也好，道歉也好，大家都没有留下遗憾。

给一个道歉的平台，用真情换真情，用真情促成长。我相信我的雏鹰们已经准备好毕业了，我期待他们展翅高飞。

(作者单位:浙江瑞安新时代实验学校)

评论:

在班级管理中，班主任作为学生的老师，应该有更高的姿态，更积极的作为。面对突如其来的误会，苏小姐立即道歉。但是青春期的孩子不宽容，不接受。毕业之际，苏老师没有马虎，而是精心策划了一场微课会，“给一个道歉的平台”，给一个成长的机会。这样的想法和做法是了不起的。(丁如旭)