农村学校特色品牌

阮玉初李冬梅

河北省邯郸市大名县曙光小学(以下简称“曙光小学”)创建于2013年。目前有大名县和金坛镇两个校区，是一所集住宿和办学为一体的寄宿制民办学校。为了让全体师生“过上幸福完整的教育生活”，学校不断探索创新发展之路，提升精细化管理水平，以“145发展战略”为引领，不断规范管理、创新理念、深化改革，把学校建设成为办学质量一流、教学质量领先的“家里的好学校”，赢得了良好的社会声誉。

战略引领和推动发展。

学校作为乡村教育的重要载体，不仅肩负着文化传承的重要任务，也承担着乡村振兴的重要使命。因此，学校首先要做的就是推进内涵发展，立足现实，进行准确的自我定位和目标设定。只有定位对了，目标对了，学校才能走得更远更好。

曙光小学位于县城边缘，农村学生比例超过90%，大部分是留守儿童。曙光小学作为一所寄宿制学校，要完成比其他学校更多更细致的教育任务，不仅要关注学生的身心健康，还要在细节上培养学生良好的学习生活习惯。

校长赵凌云从实际出发，结合学校定位，带领曙光教育工作者深入探索乡村学校优质办学之路，最终确定了“145年发展战略”作为一切工作的出发点和归宿——

“一”指的是一个办学的核心理念——习惯影响一生。农村地区的学生，尤其是留守儿童，由于父母教育的长期缺失和家庭教育意识的有限，在学习能力、素质竞争力、自我管理能力等方面都处于劣势，不足以应对未来社会的变化。因此，学校把良好习惯的培养作为教育教学的重点内容，重点培养学生的九大良好学习习惯:提前预习、专心听讲、提出问题、及时纠正错题、积极查找资料、作业不磨蹭、认真审题、勤写勤写。知识固然重要，但教育需要帮助学生塑造健全的人格。除了培养学生的学习习惯，生活习惯和行为习惯也是学校教育的重中之重。从穿衣吃饭到社会行为规范，学校把小学生的习惯养成总结为九项八十一条，编成一本书。通过日常教育教学和“每月一件事”活动，不断促进学生良好习惯的培养，如举办“小交警律动大赛”、家政大赛、餐前文明用餐礼仪演讲等。，并渗透了良好的习惯培养随时随地帮助学生成长的意识。

“四”是学生培养的四维目标，包括素质目标、素养目标、能力目标和可持续目标。质量的目标是延长学生的生命“长度”——提高学生的智力和学习发展，培养学生的学习习惯、兴趣和能力；识字的目标是拓展学生生活的“宽度”——在发展智力的基础上，培养学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，培养学生在音乐、美术、体育等方面的素养和技能，提高学生的“三商”；目标是增加学生生活的“厚度”——促进良好习惯的形成，让学生变得有品位、有教养、绅士淑女，同时提升学生的实践能力；可持续目标强调“时间”的延伸——让学生在有限的曙光小学生活中尝一尝，学一学色彩，留下难忘的回忆和人生痕迹，同时养成良好的习惯，锻炼好身体，取得好成绩，使人生实现可持续发展，最终成人、成才、成功。

“五”是指“五好”教育，即培养习惯好、成绩好、身体好、素养好、才艺好的“五好少年”，致力于学生的全面发展、特色发展、可持续发展，从而为学生的人生奠定基础。能力是学生未来学习和生活的基础。培养全面发展的优秀学生，学校要为学生的成长设计更多的维度和更广阔的空空间，为他们的发展提供更多的可能性。

文化学校，品牌强校

学校是培养和发展人的地方，文化是学校发展的动力。积极丰富的文化会在校园内形成潜移默化的教育场，促进师生的进步和学校的发展。在多年的教育实践中，曙光小学不断创新思考，形成了十大具有学校发展特色的文化品牌。

习惯文化。学校本着办学的核心理念，要求学生“凡事有标准，凡事力求高标准”，让大家安心学习，认真生活。在学习上，要教会学生保持一丝不苟的态度，不断鞭策自己，超越自己，保持积极向上的求索精神和良好的学习秩序；在生活中，要在实践中增长阅历，在交往中丰富感情，在社会生活中承担责任，在挑战中学会成长，最终成为一个自尊、自信、自立、自强的新时代好少年。

课程改革文化。课改是学校的重点工作之一，课改文化是指向学生核心素养培养的校园文化。赵凌云认为，课改不是华而不实的“面子工程”，而是要求达到每一项教育工作的完美。以学校课程和活动为抓手，积极推动学校教育从“教书”向“育人”转变，从重视“知识获取”向“能力提升”转变。

绘本公益亲子阅读文化。鉴于大部分学生家庭阅读意识和氛围较弱，学校邀请家长走进学校绘本图书馆，与学生一起开展亲子阅读。“厨房里的大桌子，是兔爷爷自己钉的，是一家人相处的点滴回忆。对于孤苦伶仃的兔奶奶来说，她最期待的就是分散在全国各地的亲人能回家团聚。”在语文老师刘主持的“快乐大饭桌”亲子阅读活动中，同学们进行了感恩宣誓，满怀感激地拥抱了父母，父母也流下了感动的泪水。亲子阅读活动不仅将阅读习惯带入每个家庭，也将温度和精神传递到每个家庭，体现了学校的教育责任和社会责任。

书法文化。学校聘请国家级专业书法教师进行教学，既鼓励学生传承国粹，陶冶情操，提高书法审美水平，又鼓励教师坚持学习书法，练习板书。目前，已有40多名学生在各级书法比赛中获得一等奖，36名教师成为省、市、县级硬笔协会会员。一进校门，满园都是墨香，到处都能看到学生的优秀作品。书法已经成为曙光小学独特的文化名片。

读读写文化。“半年读完，一年读完”是曙光小学“读读”教学的真实写照。学校非常重视学生素养的培养。通过“阅读与识字”的教学实验，基本实现了一年级学生的无障碍阅读。挑战分层教学不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的阅读能力和交际能力。

励志学习文化。走出学校一小步，就是走向社会一大步。学校提倡学生走出校门，走向社会，开阔视野。每年，曙光小学全体学生走出校门，或赏花，或开展公益活动，或进行励志游学，引导学生在自然中学习，在体验中成长，在社会中生活。

社区文化。如果说课堂是提高教学质量的主阵地，那么社区就是发展学生特长和爱好，提高学生素质和素养的大舞台。学校内涵丰富，类型多样，拥有文化、体育、艺术等多个领域近20个项目，努力为学生的特长发展和个性化成长开辟路径。

服务文化。质量、管理和服务是推动学校发展的“三驾马车”。基于学校的实际情况，赵凌云提出:“服务要体现在细节中，体现在常态中，体现在自觉中。把服务做实是人品，把服务做实是道德，把服务做精是文化。”在她的带领下，全校形成了领导为教师服务、后勤为前台服务、一切为学生和家长服务的良好氛围，把曙光教育人的爱、真心、真心奉献给了教育事业。

学校本位的仪式文化。校本仪式是曙光小学一项独特的教育活动。升旗仪式，开学典礼，入队仪式，学生晨练...各种仪式定位课程结构，以独特性、先进性、科学性、系统性为原则，帮助师生发现美、欣赏美、欣赏美、表达美。

学术文化。读书是一个学校的基本标志和底色。学校设立了阅览室、绘本图书馆、班级图书角、名师工作室等。，让书在整个校园都可以看；各班开展图书漂流活动；全校坚持实行早读、午读、晚读。同时，学校努力建设阅读教师队伍，帮助教师不断提升专业素养，营造书香氛围。

深化改革，引领未来。

要擦亮学校的品牌，必须不断深化教育改革。曙光小学以德育为根，以文化建设为干，以课堂改革和课程建设为枝，最终开花结果，培养出全面适应社会和时代需要的新时代小学生。

为进一步提高教育教学质量和水平，曙光小学从2018年开始实施课堂改革，摒弃“老师讲，学生听”的传统课堂模式，让学生站在课堂的中心——通过实施小组合作、小结对互助的“自主课堂”模式，把学习的主动权还给学生，让学生自主探究、讲解、回答问题，真正成为课堂的主人。数学课上，学生组成“小对子”，互相复习“因子”的概念。然后，他们开始在一个垂直行的“寻找因素”的竞争。你追我赶，学习的积极性和主动性在空前猛增。在随后的展示环节，学生们化身“小老师”，通过提问、回答、总结、展示，结束了数学课。在“自主学习”的氛围下，学生不仅提高了学习成绩，还增强了自信心，养成了良好的学习习惯。

课堂改革应把规矩、方正、整洁作为班级日常管理的要求；在课堂文化建设中，需要合作、互助和引导；在教与学的方法上，要以主动、自律、反思、高标准为要求；同时，鼓励形成自信、展示、参与、精彩的课程文化。曙光小学的每一间教室都干净整洁。学生们沐浴着阳光，享受着自我管理实践的丰硕成果。无论是小组间的激烈讨论，还是实践活动中的精诚合作，学生们都在体验中锤炼了“德与能”，在参与中绽放了“思与行”。

课程是培养学生核心素养的实施路径，良好的素养是学生终身发展的保障。曙光小学在“规范办学，突出特色”的理念指导下，以扎实实施国家基础课程为基础，以实践课程和特色课程为抓手，不断推进特色课程的品牌建设。

学校特色课程注重学生学术素养的提升和个性化发展。书法、舞蹈课由专业教师授课，纳入必修课，实现常态化教学；阅读课程以主题阅读、班级图书角建设、班级共读一本书、阅读漂流、阅读分享会等丰富多彩的活动为主。，让学生在阅读活动中认识自己，认识他人，认识社会，认识世界。

结合学生生活实际和素质培养需求开设的实践课程有研究性课程、公益实践课程等。比如去孔子故里曲阜，进行文化寻根之旅，让学生领略中国传统文化的无穷魅力；走进革命圣地西柏坡，让学生感受“新中国从这里来”的磅礴气势，培养爱国情怀；在建党100周年之际，组织学生走进抗日教育基地，感受中国共产党的伟大和今天生活的来之不易的幸福。每年冬天，学校都会举办“暖冬粥公益项目”，师生们一起走上街头，给环卫工人送上一碗热气腾腾的粥，说声“你们辛苦了”，并主动拿起扫帚，帮助环卫工人清扫街道。发一碗粥，温暖一座城。通过这样的交流和慰问活动，学生们学会了尊重劳动和工人，积极承担社会责任，也把善良传播得更远更广。

小学教育就像浩瀚的大海，学校就像一只小船。有了明确的定位和发展方向，才能承载起远航的万千期待。在“145发展战略”的指引下，曙光小学不断丰富文化内涵，打造品牌特色，深化教育改革，努力为农村孩子带来更好更高质量的教育。