幼儿园游戏回归本真

李

著名教育家陈鹤琴提出，游戏是儿童的第二生命。根据《平度市学前教育游戏实验区建设实施方案》文件精神，我园始终坚持“以儿童发展为根本”的教育理念，遵循“以儿童的视角服务儿童”的原则，以儿童的心灵视角看待幼儿园原有的户外场地，营造自然、丰富、有趣、挑战、实用的户外环境，使之成为儿童的游乐场。

合理规划，创造广阔的游戏世界。

科学合理的场地规划不仅影响户外游戏的效果，还直接影响孩子参与活动的积极性和持久性。我们观察孩子们的活动，将户外活动区分为儿童趣味园、野趣园、农趣园三个部分，为孩子们营造一个更加开放自由的玩耍环境，让他们尽情释放天性。

儿童乐园-快乐游戏，无限创意。主要在沙质水域和涂鸦泥塑区，提供木桩、轮胎等材料代替生活中的桌椅，并放入各种沙玩具、绘画材料和各种粘土。在这里，孩子们可以打水玩沙子，用沾满颜料的小手拍打、拍打、涂抹...

野趣园-释放自然，双喜临门。去掉原有的轮胎山，根据明村三合山景区的地理优势，重新修建一个三合山多功能小斜坡。小竹林、小果园铺着小路，孩子们在这里不仅可以观赏春花秋果，还可以探索和珍惜。主要是废轮胎、竹梯、麻袋、竹架等。供儿童自由组合、建立和发展各种运动技能。在这里，孩子们释放天性，自由奔跑。

趣味花园——生活再现无限乐趣。社会角色扮演一直是孩子们的最爱。配合孩子的兴趣，在农趣园玩“小饲养员”、“农民伯伯忙农活”、“今天我做主”等角色游戏。儿童在饲养区喂养兔、鸡、鸭、羊等驯养动物；在种植园中体验植物出苗、叶片生长、开花结果的完美蜕变，在浇水、除草、采摘中收获劳动的喜悦。

适合投放，丰富游戏形式。

不同年龄段的孩子需要不同的游戏素材，所以我们在投放素材时注重把握各个年龄段孩子的特点，为他们投放合适的游戏素材，激发孩子对独立游戏的兴趣，加强孩子的探索意识和创新能力。

多层次分娩，满足孩子的需求。在每个游戏区，我们放了各种不同难度的材料供孩子们选择。既满足了不同能力孩子的需求，又提供了足够的空空间和材料让孩子“跳着够着”。

多玩一些东西，激发孩子的创造力。我们在儿童公园、野生公园、农业公园都放置了轮胎，让孩子们自己带着轮胎，自由探索。

旧物新用，焕发游戏魅力。我们将涂鸦区的北墙改造成可水洗涂鸦墙，提供多种绘画材料，为各个年龄段的孩子开展涂鸦活动创造条件，让孩子们自由释放创作灵感。趣园的骑楼配有轮胎墙、攀爬网、秋千、吊桥等运动器材，形成了一个集运动和休息为一体的游戏场所。

区域互动，实现游戏多样化。

户外玩耍区域的划分是为了让孩子在玩耍时有明确的目的和场地，不封闭，互不关联。在幼儿园里，孩子们拿着画笔和颜料，跑到野趣园斜坡下的山洞里，在水泥洞的表面上自由涂鸦。种植园里的孩子清除的草和昆虫被送到喂食区喂小动物，成熟的蔬菜和水果被运到农家院加工野味；骑着小车的“快递员”和“外卖员”不时穿梭于各个游戏区之间。孩子们根据自己的需求，在不同的区域进行多种互动游戏，将不同的区域连接起来，让原本单一的游戏模式更加多样化。

孩子是天生的游戏高手。我们应该给他们最大限度的自由，理解他们，支持他们，让他们在自然环境中积极体验，积极探索，做游戏的主人，一起享受快乐的童年。

编辑:欧阳秀娟