展湾区名校风采育面向未来英才

燕园

珠海市文远中学(以下简称“文远中学”)是粤港澳大湾区校长联合会的成员学校，拥有宽广的教育胸怀和视野。现任校长宋朝华作为粤港澳大湾区校长联合会的副主席，带领学校担当大大学、名校的角色，为区域教育树立标杆。学校积极开展全方位教育，各类素质教育活动卓有成效。“因材施教，让每个人都变美”的教育理念在这里落地。教育部现代教育技术实验学校、广东省义务教育标准化学校、广东省依法治校学校、广东省首批基础教育党建示范学校、中国STEM教育2029创新行动计划“种子学校”、广东省中小学心理健康教育特色学校、广东省中小学艺术教育特色学校、全国青少年三维创意设计示范学校、广东省教育研究院基础教育研究实验基地学校、广东省语言文字标准化示范学校、全国青少年校园足球特色学校...文远中学是怎么做到的？校长宋朝华向记者介绍了文远中学的智慧。

因材施教，各有千秋:让每一个学生和老师都得到关怀和发展。

“让每一位学生和老师都得到关怀和发展”是文远中学的办学理念，也是文远人高度认可的文化标志。自担任校长以来，宋朝华一直坚持务实、科学的工作作风，继承和践行这一办学理念。宋朝华毕业于东北师范大学数学系，从教28年。让数学的科学与理性成为她的思想背景，从一名教师成长起来的经历让她更了解学生的学习心态和教师的成长需求。

“性发展、爱与美；有才华真好，也很美好。”文中学珍惜每一个学生的才华和兴趣。有获得多项国家级奖项的“小科学家”，有百万粉丝的“网络名人”，有专业水准的“足球大师”，有获得国际大奖的“串串天才”，有参加2021年联合国青年论坛最年轻的中国代表...

“晨间工作室”的蓬勃发展是文远中学育人理念的最好注脚。2012年，小发明家李升入中学。他从小痴迷于“电子技术与信息技术”，经常自己练习。他是珠海有名的“发明家”。2013年，为了鼓励田对科学发明的探索和追求，学校决定将他创办的“电子技术与信息技术”社团保留在一年级，并为其配备了专门的活动场地。俱乐部正式命名为“晨间工作室”，以鼓励和带动更多学生加入到“科技热潮”中来。工作室成立八年，培养了很多“小创客”。他们利用编程、开源硬件等知识和技术完成了33个智能化项目，并多次获奖。

足球特色的发展也为文远的学生提供了更广阔、更多样的舞台。2017年5月，文远中学被授予全国青少年校园足球特色学校。学校高度重视校园足球工作，成立了以校长为组长的校园足球领导小组。在领导小组的统筹下，校足球队一直积极参加香洲区校园足球的各项比赛，用实际行动默默助力香洲区校园足球的发展。足球塑造了学生的毅力，正如文远中学足球教练王泽林寄语学生:“同学们，请记住，你们最辉煌的时刻，绝对不是站在最高领奖台上的那一刻，而是向更高的目标发起冲刺的那一刻。希望你能把足球场上的这种团结协作、努力拼搏的精神带到未来的成长道路上，这一定会是你人生中最宝贵的财富。”

教师的成长是学校发展的关键。文远中学校本培训坚持“以人为本”，制定适合教师发展的“四大工程”和“八项任务”机制，突出针对性和灵活性，满足教师专业化、个性化发展，对每一位青年教师的专业成长提出“一年入门、两年合格、三年卓越、五年骨干”的具体要求。此外，学校非常重视学校文化的传承和发展，使具有文园特色的教育观、价值观和人才观在教师中形成高度共识。学校还开展多种形式的师德师风建设活动，强化全员育人意识，引导全体教师争做“四有”教师。“美不是自美，而是因人而显”。经过系统、科学的培养，学校涌现出一大批品德高尚、专业过硬、责任重大的优秀教师，取得了丰硕的教育教学成果。学校各项工作在高度稳定中实现了一个又一个自我突破。

“爱的教育”是文远中学的宗旨。大家都知道“爱”在教育中的重要性，但“如何去爱”是一门需要学习的艺术，因为很多伤害只是以爱的名义过去的。宋朝华解释说:“文远中学提出的‘爱教育’不是溺爱和纵容，而是‘严格管理，严中有爱’。学生的全面发展需要自己的努力、毅力和信念，更重要的是老师基于关心和尊重的规范、支持和引导。俗话说，对学生要培养独立、乐观、自信、善解人意、自律的品质，通过对士兵的亲切不关爱，制定明确的目标，实施严格的管理，给予适当的激励，这是非常重要的。”正是秉承着这样理性而温暖的“爱”，文远中学在核心素养的培养上取得了突出的成绩。

以德创美，以爱养花——在文学园地中创建特色美育体系

“升学捷径，功利手段，美育被升学功利心扭曲，被片面的技术训练消解。美育已经成为基础教育的短板，这种情况应该改变。”宋朝华努力建立和发展文学园地中的美育课程体系。她对学校美育进行了深入的学习和研究，逐步摸索出了具有文苑特色的美育课程体系，形成了“以爱创美，以美育人”的文苑人的美育追求。

探索的过程并不是一帆风顺的，宋朝华一直犹豫不决:“我和我的团队一直在思考:文远中学美育的生长点在哪里？如何构建适合文远中学的美育课程体系？在学校美育改革的过程中，我们经历了许多困难，例如，落后的教育环境和美育观念，专业教师的短缺，学科长期边缘化造成的不良惯性，课程体系不完善等。，这些都阻碍了学校美育的发展。但是，不要断，不要立！所有参与文远美育改革的人，都在痛苦和快乐中坚定前行。学校美育的局面打开了，成果也越来越丰富。文远人对美育改革充满信心。”

宋朝华认为，美育不是孤立存在的，“五育”是人的健康成长和全面发展过程中的不同方面，各有侧重，相互支持，相互融合。文远中学探索构建了以“爱教育”为核心的文远“五育并举”教育模式，以艺术课程为美育主渠道。在课程实施过程中，创造性地将音乐艺术课调整为90分钟的课时，让学生有更多的时间学习和创作艺术。

美育得到了高度重视，并充分融入所有必修学科。同时，学校还以学生社团的形式开展了艺术选修课，如流行音乐欣赏社、拉丁舞社、国画社、美食社、旅游摄影社等。，并通过多种形式的艺术表演和学科活动周，为学生搭建丰富的艺术特长展示舞台。选修课的开设极大地促进了个性化教育的发展。