用优秀传统文化滋养精神世界

海培

优秀的中国传统文化是民族精神的结晶，是民族文化的血脉。学校应赋予优秀传统文化新的时代意义，使之成为新时期青年学生思想道德规范的基础。山东省实验中学坚持“全面夯实基础，发展爱好特长，培养创新精神，提高学生素质”的办学理念和“为每一位学生创造积极发展的无限空空间”的教育理念，以传承中华优秀传统文化为校园文化育人主线，大力开发实施“中华优秀传统文化传承与体验课程”。通过环境渗透和课程建设，丰富学生的生活。

一方面，要注重营造校园文化环境，因势利导，实现优秀传统文化多角度、深层次、全方位的渗透。

学校精神文化是校园文化的灵魂。山东省实验中学的校训“博古通今，厚德载物”，融合了儒家文化底蕴和时代特征，成为实验师生的精神内核，成为引领校园文化的旗帜。它时刻提醒着广大师生，在学习和生活中要坚持“博学、审问、慎思、明辨、笃信”的精神和“不学无术、老老实实、老老实实”的态度。创新是民族进步的灵魂。学校要培养善于创新、终身学习的学生，传承人类的美好精神，教育学生善良、旷达、友善，以“德”为立身于世、学习的第一准则。

为了增强师生对中华文化和学校文化的归属感和认同感，学校将围绕实验文化这一核心来建设校园，努力将精神文化形象化、具体化，让校园环境潜移默化地渗透到学生的内心。“香园在何，桃李盛开，谁种兰花九百亩，荷锄南去……”校歌《香园何青青》由老校友、著名词曲作家王士光作词，寓意深远，富有诗意，体现了实验学生对优秀传统文化和特色校园文化的传承。此外，学校还面向全体师生征集建筑物、道路名称，确定“德”、“学”、“行”等具有实验文化内涵的关键词，鼓励师生以德为头，以学为先，知行合一。

2020年以来，学校以“彰显齐鲁文化，弘扬实验传统”为主题，全面实施新一轮校园文化建设提升工程，在德德、学智、知行等建筑中，通过雕塑、绘画、甲骨文书法等艺术形式，着力营造校园文化环境。东校区拥有全省首个校园生态园，亭台楼阁，小桥流水，让学生处处感受民族文化的魅力。

另一方面，要努力加强校本课程建设，通过课堂教学将优秀传统文化融入学生的知识链。

文化环境建设除了外化，还要以更深更持久的力量帮助师生内化。学校根据办学特色和学生需求，充分挖掘传统文化精髓，开发了一批具有民族特色的校本课程。陶艺、烙画、剪纸等课程趣味性、实用性、观赏性强，深受学生喜爱。其中《工艺烙画》校本课程获得全国校本课程设计大赛一等奖。兰亭书社成员在业余时间学习书法和国画，在书香中培养自己的文化气质。学校自主编写出版的《京剧九讲》、《汉字九讲》等传统文化读本，巩固了校本课程建设的成果，学生的创造力也在多元化的课程中得到提升。

学校以德育和文化教育为基础，以课程实施和开发为平台，设立了传统文化工作室和高雅朗诵工作室，推出了《论语读书法》、《文言文文化史》、《读诗绝句》、《汉字文化》、《诗词山水:中国诗词国画》、《秦歌:中国古琴音乐与文学》、《济南诗词选读》。

民族传统文化的浓墨重彩，是校园文化建设的点睛之笔，为德育实效增色，为学生人生的底片增色。在不断的探索和实践中，山东省实验中学在优秀传统文化传承方面取得了丰硕的成果，被授予“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”、“全国学校艺术教育先进单位”、“山东省传统文化体验教育实验学校”等称号。随风潜入夜，润物细无声。学校将在民族优秀文化艺术教育的道路上不断开拓新领域，提升新境界，谱写新篇章。

(作者单位:山东省实验中学东校)

编辑:曹吉