有勇气请追求

陈鹏程

初二的时候，我第一次从新闻上了解到了少年班，当时很激动。初三考初级班的时候，即使知道录取率很低，我还是很有信心的去尝试。一方面，我意识到这是一个宝贵的机会。另一方面，父母的支持和鼓励让我很安心。事实证明，稳定的心态对考试很重要，我也有幸通过了初级班考试。

六年的少年班学习，是一段美好的旅程。Xi交大初三班是“一考免三考(中考、高考、考研)”。没有升学的压力，但这并不意味着我处于一个完全轻松的环境。低年级班级的压力往往来自班级内部，学生之间难免互相参照，比如考试成绩、竞赛名次、竞技表演能力等。而我，更喜欢和自己比较。每次考试，我脑子里都会有一个分数底线。如果我觉得自己应该考95分，但只考了90分，我难免会感到失落，甚至怀疑自己。好在知道了“胜败乃兵家常事”的道理，负面情绪就不会长久伴随我了。我会和老师、父母、同学倾诉，或者听一些气势磅礴的交响乐来激励自己，一扫郁闷的心情。

有人说，没有高考的人生是不完美的。在我看来，这句话中的“高考”其实并不是某一次考试，而是整个高中时代，所以我的遗憾并不是没有参加过大的高中考试。但是，偶尔我可以想象一下:如果我选择普通教育模式，经历中考和高考……我现在会是什么样的状态？生活中有太多的可能性，我们无法一一尝试。我总是庆幸自己当初的选择。我曾经跟父母说过，“只要我的孩子以后能考上，我一定支持他进少年班”。

低年级班级有着极其纯净的学习环境，教师在创造环境中起着关键作用。在课堂上，老师非常尊重我们的想法和需求。他们不研究题目有多少变体，而是带我们去探索题目的深层奥秘，从而增强我们的探究意识，或者分享最前沿的理论，开阔我们的视野。因为年轻，老师的爱从课堂延伸到生活。当时有个12岁的同学，不会洗衣服。班主任和导师不遗余力的指导他，甚至细心的帮他洗袜子，让我觉得很温暖。

除了老师的关心，班级的凝聚力也是我努力学习的重要推力。从大一到大四，低年级班的学生会逐渐融入普通学生的课堂。有一个很有意思的现象——教室前两排的学生一定是初三班的。可能是因为我们接触到了更多的专业知识，也可能是因为我们长期生活在纯探究的环境中，也可能是因为超常儿童的“光环”所赋予的驱动力，让我们产生了科研使命感。就我个人而言，从我进入低年级开始，我就有成为科学家的强烈愿望。少年班的教学模式、教学内容、学习环境……无一不是精心维护我的信心，呵护我的心灵，让我心无旁骛地追求梦想，给我追求极致的勇气。当思考和创新成为一种习惯，科研就成了自然而然的事情，这也是初级班送给我的珍贵礼物。

人生是一场长跑，毅力很重要。事实上，从我进入Xi交大的那天起，超常儿童的称号就已经成为历史。我感谢自己过去的智商优势，让我进入了初三班，度过了一个美好的童年。我很幸运能够在兴趣的引导下学习，并取得了一定的成绩。但智商不是全部，专业探究不能停留在表面兴趣上。如果我想变得优秀，我期待在未来加倍努力。