阳刚之气无分男女作文

侯思齐小静

最近关于性别的话题引发了全网的讨论。教育部对官网《关于防止男性青少年女性化的建议》作出回复，提出要“更加注重学生阳刚之气的培养”，促进青少年文化学习、体育锻炼和心理健康的协调发展。这个话题登上微博热搜榜首，一定程度上反映了大家对性别角色的重视。近年来，人们对所谓“男性女性化”的关注和担忧从未停止。如何看待性别差异，正确塑造青少年的性别角色，值得教育工作者深思。

在多样性中审视性别角色。

我们要明确，性别和性别角色是两个不同的概念。在这个热搜话题中，网友的一大争议就是男女性别。“阳性”和“阴性”这两个名词是从英语翻译过来的。它们指的是男女的生理、行为、素质，没有好坏之分。男人和女人是生理学上的定义，而男性化和女性化是与性别角色相关的心理学概念。它们不仅指男性和女性的生理特征，还包括符合社会规范、他人期望和文化认同的行为特征和观念以及心理素质，因社会文化不同而异。如何理解和认同自己的性别角色，塑造自己的行为、观念和素质，是每个个体的重要发展任务。

所谓“阳刚之气”，不仅仅是指身体外貌等特征，更是指在社会文化背景下，对男生行为特征和积极品质的期待，如独立、自信、勇敢等。这些积极的品质是健康的品质，男孩和女孩都可以培养和发展。也就是说，与我们通常理解的男孩和女孩的外貌和性别特征不同，男性气质和女性气质更强调的是人们在社会文化背景下所具有的不同的性别特征、行为、风格和品质。心理学家荣格曾指出，在男性雄伟的身体中，存在着阴柔的女性原型形象。在女性阴柔的灵魂里，也有一个强大的男性原型形象。他认为，没有完全积极的男人，也没有完全消极的女人，每个人都是消极和积极特质的双重组合。

如今，文化趋向多元化和包容性。我们既有促进个体阳刚的文化环境，也有促进个体女性化的文化土壤。同时，培养全面发展，阳光健康，具有勇敢坚韧等阳刚品质和耐心细致等阴柔品质的青少年，是未来的发展趋势。

青少年面临的性别角色压力

青少年是个体性别角色发展的重要时期，也是最容易因性别角色不明确而产生认同危机的时期。我们可以从“人-环境-任务”三个因素来理解青少年性别角色的发生和发展:

青春期的身体变化和心理发展是迅速而不平衡的。进入青春期后，青少年身体发育迅速，但心理认知相对滞后。当不成熟的心理遇到生理变化时，容易产生恐慌，尤其是面对第二性征的变化，容易处于角色混乱的状态，产生性别认知问题。

理想的性别角色与社会期望之间的矛盾。青少年非常重视来自社会和同龄人的认可，传统的性别观念似乎对青少年产生了一些约束。一直以来，人们都认为男生一定要勇敢坚强，女生一定要温柔贤惠，媒体和教育也在不断强化这些观念。青少年渴望自我发展，在乎周围的眼光。这种做自己与完成预期角色和任务之间的矛盾，容易导致焦虑，最终可能导致不同程度的心理问题，如自卑、孤独、担心自己的形象等，进而影响其心理健康发展。

从青少年的活动和任务来看，安静学习等脑力活动的比重还是很大的。近年来，教育部倡导加强儿童和青少年体质的措施，如加强劳动教育、体育锻炼、户外活动等，对青少年的身心健康和个性发展确实起到了很好的促进作用。然而，不容忽视的是，目前，处于青春期的男孩仍然面临着性别角色的压力。即使不愿意或者不符合自己的天性，但在传统文化框架的规训下，在他人的要求下，他依然努力达到“强”“壮”等传统的男性气概标准。社会上甚至有专门的“男子气概”培训班，美其名曰“男孩拯救实验”。它改变了她们声音低沉、性格内向的特点，甚至采取极端的手段，比如超出身体负荷的体育锻炼，来塑造一个符合人们印象的“完美男人”。一旦性别认同失败，青少年可能会感到“没有男子气概”，导致负面情绪和自卑体验，甚至失去社会地位，引发严重的心理问题。

塑造青少年健康的性别角色

从哪些方面可以帮助青少年塑造正确的性别角色？以下是一些建议:

媒体和舆论需要宣传阳光健康的性别特征和风格。目前，媒体传播渠道非常广泛，但其内容中仍存在许多性别刻板印象。比如广告中厨具的使用者多为女性，男性往往以商业精英的身份出现。这传递了“女人属于家庭，男人属于公司”的信息，强化了人们头脑中的传统性别观念，不利于多元化视角的发展。大众传媒和社会评价是影响人们性别观的重要因素。我们应该打破传统性别角色和任务的束缚，解放人们的性别观。我们鼓励像这样关于“男子气概”的讨论。本质上，这是一种开放的态度。在讨论中可以让大家知道，阳刚之气不只是男人才有，女人也有。女性的“阳刚之气”并不意味着阳刚之气。无论是阳刚还是温柔，这些都是带有一定性别特征的优点，无论男女都应该欣赏和借鉴。

家庭、学校和社会应共同引导和帮助青少年树立性别意识和性别角色。对青少年进行青春期性教育是非常必要的。成年人要充分尊重孩子的个人特点和意愿，帮助孩子尽快树立正确的性别观念，确立符合时代发展和文化认同的性别社会化发展目标。青少年尚未形成成熟的认知观念和性别角色期待。通过举办各种讲座、研讨会或学习交流活动，在青少年中普及性别生理差异的知识，培养和引导他们的言行，鼓励他们分析自己的一些心理困惑，克服不良的性别观念，明确自己理想的性别角色，从而达到身心健康发展。

成年人应该为青少年树立性别榜样和示范。我们应该加强幼儿园和小学教师的性别平衡，让更多的男教师加入到孩子们的教育过程中来。加强家长参与家庭教育和日常生活的平衡，让父亲更多地参与孩子的日常教育和生活。在社交媒体多元化观念普及的背景下，家长和教师也应克服传统的性别角色观念，改变常规的评价标准，树立新的性别观念。家长和老师要在言行上为青少年做出表率，对他们的性别行为采取积极的态度，充分尊重他们的选择，鼓励他们在正确的方向上发挥个人优势。面对生活中一些传统的性别刻板印象，应该纠正。比如父亲减少大男子主义，老师对理科不好的女生进行讲解和引导，帮助她们成长。

总之，我们应该重视文化和社会认同对性别角色的影响，以正确塑造青少年的性别角色观。个人、家庭、学校和社会应共同引导多样化、健康发展的性别角色特征，帮助青少年培养积极的心理品质和健康的行为模式。

(作者侯思齐为首都师范大学心理健康教育硕士，肖静为首都师范大学临床心理学教授)

编辑:周彩丽