定规矩，孩子参与好处多

书刘志清丽丽

虽然成年人应该是制定规则的主体，但孩子才是执行规则的主体。所以，让孩子参与制定规则，可以引导孩子理解和认同规则，建立孩子的规则意识，发展孩子的主动性。

4岁的豆豆已经是中班了，但是越来越不守规矩。他玩完玩具不收拾，儿子到了也不洗碗。父母们还发现，有时候越是让他做什么，他就越是不得不去做。不是这样的。为什么

纪律可以让他学会遵守规则。3孩子参与制定规则的好处帮助孩子理解规则

1岁左右的孩子虽然不懂为什么，但基本都会遵守大人给的规则。孩子3岁以后，随着能力的发展，自我意识的觉醒，逐渐有了自己的想法。这时，大人在给孩子制定规则时，不要盲目使用强制手段，而要注意孩子对规则的理解，倾听他的想法，坐下来和孩子讨论为什么要制定规则。让孩子在合理的范围内参与制定规则，有利于加强孩子对规则的理解和自律。

让孩子的需求得到尊重

五岁的陶涛喜欢开着水龙头玩，但他妈妈不允许他这样玩，因为浪费水。如果妈妈简单地设定了“不准喝水”的规则，她就忽略了陶涛玩水的需要。孩子会有一种不被理解、不被重视的感觉，导致自己不喜欢规则，甚至可能会故意打破规则。

让孩子和大人_聚在一起制定规则，可以给孩子表达需求的机会，然后大人可以根据实际情况和孩子协商，建立一个双方都能接受的规则。例如，在我妈妈和陶涛商量后，陶涛被允许每天在浴室里玩水。孩子参与制定规则的过程，可以让他们知道，虽然不能随心所欲，但父母可以理解和尊重自己的需求。一旦孩子们获得了尊重感，他们对规则的敌意就会减少，在执行规则时也会更加合作。

培养孩子的主动性

好动不仅意味着孩子对活动感兴趣，愿意挑战新的活动，还意味着孩子要有计划和协调活动的能力。如果孩子要做一项活动(比如踢足球)，他需要制定一个计划(去哪里玩，什么时候玩，玩什么球，穿什么衣服鞋子)，并对整个活动负责(去球场的路上自己拿着球，晚些时候回家)。

孩子在参与制定规则的时候，需要思考如何满足自己的愿望，满足环境的要求，也需要了解按照规则做事的结果。这个过程是培养孩子的主动性。孩子只有知道如何完成一个舌头的动作，才能对自己的能力有信心，才能真正拥有主动权。如何让孩子参与制定规则？

1.在合理范围内参与

父母需要提前定义一个孩子参与制定的合理的规则范围。首先，一些基本的规则不能留给孩子，尤其是涉及孩子人身安全，保证孩子不会伤害他人，破坏环境的规则；其次，要考虑孩子现有的能力水平，不要让孩子参与制定难以理解或执行的规则。比如，父母让孩子参与设定早上穿衣的时间。孩子说要在10分钟内穿好衣服，但是能力不够，不能独立完成这个任务。即使孩子参与制定这样的规则，也无法真正执行。如果规则无效，他们不会说，这也会挫伤他们参与制定规则的积极性。

2.学习如何在社交游戏中制定规则。

最终需要孩子做到自律，也就是发自内心的认同和自觉遵守规则。为了做到这一点，社会互动是必要的。孩子在和同龄人玩的时候，自然会讨论游戏规则。此时双方地位平等，孩子有机会进行充分自由的讨论，知道自己与他人和集体的关系，理解平等、互惠和相互尊重的含义，认同规则的意义。

家长还可以和孩子一起玩虚拟游戏，模拟一些社会交往甚至冲突的形式，和孩子一起制定游戏中的一些规则，让孩子在模拟活动中体验各种复杂的社会规则，更好地理解规则。

3.允许孩子提出不可靠的想法

刚开始的时候，孩子参与制定规则，有些孩子的想法会太离谱，不切实际，甚至矛盾。比如我妈和小明商量每天晚上几点练琴。小明听完故事九点半就要开始练习了，但我妈觉得那时候会打扰邻居休息。梁肖和他的朋友一起玩剪刀、石头和布的游戏。他伸出一根手指，说是一把带锥子的锤子，可以戳破布，砸碎石头。这些不靠谱的想法应该允许孩子提出来。毕竟孩子能力有限，不能很好的处理好自身需求和环境的矛盾。

家长要把孩子脱离实际的想法当成孩子成长的机会，通过与孩子的讨论和孩子之间的互动，帮助孩子理解规则的现实性和意义。