户外游戏必将撑起幼儿游戏的半壁江山

陈坤

对于生长期的孩子来说，“玩”可以增强体质，提高对环境的适应能力，促进身体动作的协调发展...据相关统计，现代城市家庭中感觉障碍儿童的比例高达85%，这与儿童在城市化进程中逐渐失去游戏场密切相关。成年人小时候熟悉的一片森林，一口泉水，正逐渐成为稀缺资源。豪华精致的外表下，现代孩子该去哪里玩？

你多久没听到孩子们在街上玩耍了？你有多久没看到成群结队的孩子在户外追逐打闹了？我们的孩子在哪里？

随着社会的快速发展，成年人也在不断创新娱乐方式，但对于年幼的孩子来说，他们的兴趣在任何时候任何地方都几乎相同，比如爬树、打洞、玩水...孩子们需要享受在自然环境中玩耍，培养他们应对未来挑战的能力。但是在城市化加速的今天，孩子还有多少时间和空去做自己喜欢的事情？教育者需要真正关注孩子的天性、健康、幸福和未来。沿着这条线索思考，山东省东营市利津县第二实验幼儿园园长赵兰将充分利用当地资源，深度开发户外趣味游戏，不断创新传统民间游戏，倡导把被“关”在屋里的孩子“放出来”，培养富有挑战性的中国宝宝。

解决孩子没有童年，玩具没有游戏的问题。

●《教育家》:目前我国幼儿园的游戏主要是室内角落游戏。是什么原因导致你在幼儿园大力发展户外游戏？

●赵:《幼儿园工作规范(试行)》明确要求幼儿每天户外活动时间不得少于两小时，其中包括一小时以上的户外体育活动。我觉得两个小时是下限。有条件的话，最好让幼儿做3-5个小时的户外活动，甚至可以一整天都呆在户外。

现在一些幼儿患有严重的“先天不足”。它们生活在钢筋水泥的笼子里，闻不到花香，听不到鸟鸣。日光灯代替了阳光，空音代替了微风。很多幼儿整天呆在室内，变得低头，无法提高身体素质。

我认为健康的身体是培养出来的，不是保护出来的。“我宁愿要一只黑虎，也不要一只白白胖胖的羊”。整个世界是孩子最好的课堂，生动活泼的生活是最好的教材。没有什么可以取代自然。让孩子在风中奔跑，在雨中行走，在阳光下玩耍，这就是最好的学习。如果孩子的童年没有疯狂的打闹，没有大自然的自由奔跑，那么他很可能缺乏超常的想象力和创造力，很难形成开朗的性格，也很难对大自然和生命产生热爱和敬畏。

●《教育家》:户外游戏有很多种。你为什么选择户外野外游戏？如何利用花园空房间打造有个性有创意的户外趣味游戏？

●赵:户外野味游戏是指在自然环境中进行的游戏，包括跑跳游戏、攀爬游戏、平衡游戏、建筑游戏、水上游戏、沙盘游戏、军事游戏等。户外趣味游戏的目的是让幼儿回归自然，释放天性。

如何让孩子释放天性？老师要大胆放开户外的野外游戏，让孩子自主玩耍。游戏的丰富性、层次性、多变性、多样性，让孩子在学习中游戏，在学习中学习，有助于贯彻“把游戏还给孩子，把童年还给孩子，把快乐还给孩子”的精神。

开展户外游戏是非常有价值的，但是国内很多幼儿园场地狭窄，开展户外游戏确实有难度。我认为，只要校长和老师们真正意识到户外游戏对孩子成长的意义，秉持“有条件就去上学，没有条件就去上学”的精神，幼儿园的户外活动还是可以大有作为的。我们秉承“盘活资源，让不可能成为可能”的原则，创造性地提出了“在空、地下、角落中间要空间”的理念。比如依托大树，我们做了空中走廊，城堡树屋，瞭望塔，高空滑绳等。，依托土山。天地游戏使幼儿园的户外活动场地得到了充分的开发和利用。

●《教育家》:在很多家长眼里，充满野趣的游戏是很危险的。幼儿园怎样才能得到家长的支持？如何保证幼儿的安全？

●赵:我有两种方法可以得到父母的支持。第一，孩子报名的时候，家长需要签订一份家庭共育协议。协议内容包括:你批准你的孩子在幼儿园天天玩脏吗？你承认孩子在幼儿园的磕磕碰碰也是成长吗？你认不认得孩子之间的抓挠，不跟老师无理取闹？……其次，幼儿园每年都会为新家长举办“今天，怎样才能做一个合格的家长”讲座，其中有一部分是“吃苦教育是孩子的必修课”，让家长充分了解办幼儿园的理念，家长悬着的心才会慢慢放下。

其实不用太担心孩子的安全。自我保护是他们的本能。校长和老师要勇于承担责任，不能因为怕安全事故而剥夺孩子在户外游戏中成长的机会。冒险游戏本身没有危害，老师需要关注孩子的危险和鲁莽行为。孩子在大自然中走的越多，就越会保护自己。

童年的主旋律和色彩。

●教育工作者:传统民间游戏融入现代儿童生活有什么价值？整合过程中最大的困难是什么？

●赵:在物质匮乏的年代，孩子们似乎没有玩具，但似乎一切都是孩子们的玩具。比如棍子，可以是孩子眼中的枪，可以是孙武空的金箍棒，可以是骑马。虽然没有电子产品，但是孩子们的生活充满了乐趣。即使他们每天玩同样的游戏，也能玩出新花样。随着互联网的快速发展，曾经充满乐趣的传统游戏已经慢慢消失，这需要引起广大学前教育工作者的高度关注。我认为传统民间游戏永远不会过时，它是幼儿教育的智慧源泉，对孩子的规则意识、团队精神、社会性、身心发展等都有重要作用。让成年人着迷的传统民间游戏，应该永远是快乐童年的主旋律和色彩。抢救丰富多彩的传统民间游戏，构建健全的儿童文化生态，关系到我们民族和国家的现在和未来。

目前，将传统民间游戏融入现代儿童的现实生活有三个难点。第一，游戏素材的挖掘。现在的年轻老师和家长，童年几乎没有玩过传统的民间游戏，也不知道相关的资料。我们通过向所有家长发放游戏资料、采访有传统民间游戏经验的人、网上搜索经典游戏等方式，收集了近200款游戏。二是玩法的挖掘。老师需要探索传统的游戏玩法，对老师的要求很高。他们得是玩传统民间游戏的高手，会玩的老师才能成就聪明的孩子。第三，传统民间游戏玩法的创新。随着时代的进步和社会生活的影响，一些传统的民间游戏并不适合当代儿童。根据当代儿童的生活经历和社会背景，传统民间游戏应融入现代教育思想。我们在游戏上进行了大胆的创新，包括传统民间游戏素材的创新，传统民间游戏规则的创新，游戏场地布局的创新。

素质教育应该从操场开始。

●教育者:基于本土资源的游戏和活动对本土文化的发展有什么作用？

●赵:如果幼儿园能够发现并充分利用当地的资源，那么现成的资源将成为令人羡慕的优势，并将当地的文化发扬光大。比如山东省东营市利津县集贤学区幼儿园，地处黄河口湿地，四周是取之不尽的黄河淤泥。幼儿园因地制宜开设了泥塑班，打造黄河滩地湿地的泥塑文化。由此，这门课程获得了东营市非物质文化遗产项目的称号，成立了东营市非物质文化遗产黄河滩泥塑培训学院，供孩子们学习泥塑。

●教育工作者:未来幼儿园游戏的发展趋势是什么？

●赵:随着课程游戏化的不断推进，校长和老师们会进一步认识到户外游戏对于孩子终身成长的意义，认识到游戏也是一种学习方式。户外游戏不仅能给孩子一个快乐的童年，还能给孩子一个学习和发展的童年。学前儿童和教师要树立正确的儿童观、教育观和发展观，真正把玩耍的权利还给孩子。他们要特别注意不要关起门来办幼儿园，一定要让孩子到户外去。素质教育应该从操场开始。