扎根瘠田垦沃土，春雨化人细无声

李翔宇

黔西南州安龙县中等职业学校校长高武国——

面对设施简陋的学校，他四处奔走，多方筹集资金，努力改善教学条件。他被称为“化缘校长”；面对难教的逆反学生，他俯身倾听，因材施教，帮助学生健康成长，被称为“校长爸爸”；面对中等职业教育发展的瓶颈，他大胆创新，紧跟时代步伐，按需培养人才，被称为“职业教育专家”。他就是贵州省黔西南州安龙中等职业学校(以下简称“安龙职校”)校长高武国，创新、求真、专业育人的典范。

走出农村教育的“新路”

1989年，高武毕业后被分配到家乡安龙县的沃德小学。父亲告诉他，“这碗饭你吃了，一定要教好，不能耽误别人的娃娃”。高无国说:“这句话就像刻在我心里，永远不会忘记。“凭着分配通知书，他怀着无比激动的心情走进了沃德小学，校长安排他当一年级班主任，教语文。作为一个初学者，我不知道从哪里开始。第一天，他带领学生清理分发教材。第二天，他起得很早，因为第一节课很重要。然而，在高武国走进教室之前，校长通知他去沃德中学报到，从此开始了他在沃德中学23年的教学生涯，他为此努力了23年。

当时，沃德中学的教学设施非常简陋，办公条件差，生活条件极其艰苦，但这些都没有让高武感到任何畏难情绪。他知道当老师很穷，但很光荣。老校长把一年换了三个班主任的班交给他，他一点也没有拒绝，勇敢地扛起了重担。他白天认真上课，课后认真辅导学生，晚上来回走10多公里，对学生一个个进行家访。花了整整一个月的时间，详细记录每个学生的家庭情况，性格特点，兴趣爱好，然后因材施教，对症下药，逐渐扭转了课堂上的学风。好事多磨。多亏了两年来高武国的不懈努力和坚持，这个人人畏惧的班级成为了先进文明班集体。1991年中考，15人考上中专和中师，第一所学校是大一新生考上专业学校的第一所。

一路走来，一路成长。高果于1994年被县教育局任命为总务主任，1996年被任命为教务主任，同年加入中国共产党。他在1999年被任命为校长，工作了13年。2000年，经国家教育局批准，沃德中学设立高级中学，学生人数从1998年的1400多人猛增到3108人，教师从80人增加到158人。原有的教学设施已不能满足教学需要。高武国四处奔走求助，建起了教学楼、职教楼、操场、学生宿舍等。对于学校来说，这弥补了办学条件的不足。

从1999年开始，国家就业政策发生变化，高校毕业生就业不再分配。对于一直以升学为目标的沃德中学来说，受到了很大的冲击。新的读书无用论开始出现，家长和学生的思想也在悄然发生变化:读书不分配有什么用？还不如直接让孩子去上班。高武国认为工作应该是熟练的。即使种田养猪，沃德中学毕业的学生也应该比别人强。于是他开始大胆改革多年来单一发展的教学模式:实行二年级分流，开设农业技术课程，发展农业技术教育。对于那些不想继续深造或者学习基础不好的同学，教他们一技之长，回家创业。于是，他先后向国家教育局、民进中央争取资金，在学校食堂建设蔬菜大棚、食用菌大棚、金银花种植基地、养殖基地、食品加工基地等。，培养了一大批农业实用技术人才，得到了家长和社会的认可。当年的孩子现在都长大了，很多都成为了当地的致富带头人，充分说明了高武国的改革创新之路是正确的。

生活不害怕重新开始

2012年是高武国人生的转折点。他做梦也没想到自己会被调到安龙职校。德志中学见证了他师范毕业后的成长足迹，承载了太多的悲欢离合。他在这里努力工作。23年了，他不得不离开熟悉的工作，离开并肩奋进的同事，他无法割舍自己的心。但作为一名共产党员，高武国义无反顾地投入到新的工作中。

初到安龙职校，校园杂草丛生，满目疮痍。学校只有93名学生和15名老师，大部分桌椅缺胳膊少腿，更不用说专业的训练设备了。面对眼前的一切，高武国的内心是翻江倒海的。“晚上，我躺在一间小屋里，听着路上的车流声，辗转反侧。当爱人问我‘你还习惯吗？’我有生以来第一次哭了。不知道什么时候，我含着泪睡着了。在我的梦里，两个声音不停地交织在一起:回去或者不工作；留下来，职业学校需要你。迷迷糊糊中，黎明不期而至。面对黎明，我突然好像明白了很多:无论春夏秋冬，风霜雨雪，太阳每天总是照常升起，从不缺席。而我只是在换工作。我怎么会这么纠结？于是我匆匆洗了个冷水澡，赶到会议室，在一所职校召开了我的第一次教师大会。“会上，高武国认真听取了老师们对学校的意见和建议。会后，他认真梳理了学校存在的问题，研究了解决办法。为了少走弯路，第二周，他就带领团队去了兴仁职校、兴义职校、贞丰职校，总结了当时职校面临的共同问题:招生难、实训设备缺乏、专业教师缺乏。

梳理有问题，怎么解决？俗话说“筑巢引凤，没有梧桐树引不到金凤凰。”高果认为，要解决招生难的问题，首先要解决专业的师资和实训设备。当时当地政府财政困难，师资和设备问题短时间内难以解决。于是他决定另辟蹊径，多次前往长三角、珠三角寻求企业合作，试图让企业投资设备，培养专业教师，实行订单培养。对方参观学校时，对学校当时的情况深感失望，但高武国并没有放弃，甚至还支付了路费到企业进行深入沟通。精诚所至，金石为开。深圳光明程潇、湖南育才教育集团、重庆李奔教育咨询有限公司先后与学校达成合作，投资建设汽修实训室、电子实训室、SMT实训室、模具实训室。高武国还向当地政府争取资金建设学前教育实训室，争取增加编制，招聘了30多名专业教师。

“鸟巢”已经成形。接下来要考虑如何“引凤”。吴国花了一个月的时间在每个乡镇学校和学生家里做研究，但他得出的结论是，几乎没有学生和家长对职业学校有好感。在他们眼里，职校都是骗子，骗学生打工，根本学不到技术。当时，安龙职校在学生、家长和初中老师眼中的信任度几乎为零。没有学生能叫学校吗？于是高武国带领全校老师，深入学生家中，宣传职业教育政策，带家长和学生参观学校。鞋子，不知道磨破了多少双；摩托车，不知道坏了多少。我真的走过千山万水，走访过千家万户，说过千言万语。2013年秋，学校终于招了500多名新生，渐渐有了生气。

此时恰逢贵州省实施“9+3”教育计划。高武国决心抓住机遇，多次向省州汇报学校的发展规划和困难。省教育厅将安龙职业学校纳入“百校争夺战”项目学校，学校迎来了千载难逢的发展机遇:新建了实训楼、食堂、操场、教学楼等基础设施，功能不断完善。2014年初，高武国大胆提出用三年时间建成省级示范性中等职业学校。2016年，学校首次申报省级示范性中等职业学校，并通过初评；2017年11月顺利通过复评，成为全省“示范性中等职业学校”之一。

春雨把人变成人，用真情教育人。

中职教育缺乏吸引力，学生入学后流失率高，难以稳定。但高无国不信邪，以诚施教，以诚感化学生。他用实际行动一点一滴地滋润着学生的心灵。在他的潜移默化下，很多学生焕然一新，改变了对职业教育的看法，树立了理想，坚定了信念。近年来，安龙职校学生流失率很低，为当地学校控制辍学做出了自己的贡献，改变了很多学生的人生轨迹，为他们打开了一扇新世界的大门。

高果回忆起两年前在安龙职校举办大型感恩励志活动的场景。一名学生家长突然走上讲台，抢过主持人的话筒，非常激动地说:“我这辈子做的最正确的一件事，就是把孩子送到安龙职校读书。”说完这话，她哭了，她的孩子也哭了。

这位学生叫卫兰，生长在单亲家庭，和母亲一起生活，上小学时经常被欺负。她和别人打架，渐渐形成了叛逆的性格。她勉强上到初中，然后和不爱学习的孩子一伙。她抽烟，喝酒，打架，好几次辍学，就像社会上的“大姐姐”一样。高武国在一次学校招生中从卫兰初中班主任那里了解到她的情况，他决定去卫兰家看看。“我去她家的时候，她不在家。我去网吧找她，说明了我的目的。她拒绝了，说这辈子再也不读书了。我一时理解不了她的思想工作，就让她加我微信，有机会或者遇到困难可以给我打电话。她很抗拒，最后我不得不逼她留下电话号码。”

两周后的一个晚上，高无果接到了卫兰的电话，说她在网吧打架时伤了右手手指。高武国急忙跑过去带她包扎伤口，和她聊了很久。为了打开心扉，高无果还讲述了自己的成长故事。两天后，卫兰来到学校找到高武国，说:“老师，我想学习。你的故事感动了我，你的成长有很多曲折，但现在你是这么优秀的老师，我也想当老师。”就这样，卫兰选择了安龙职业学校的学前教育专业。入学后，根据她的性格，高武国建议班主任选她当班长。成为班长后，她越来越努力的改变自己。在中等职业学校二年级时，卫兰还当选为学生会主席，经常参加并主持全校大型文体活动。三年级实习时，高武国把她推荐到安龙职校附属幼儿园，向校长建议让她当实习老师的领导。不出所料，卫兰没有辜负高武国的期望。实习期间，她表现出色，还被评为省三好学生和省优秀毕业生。工作后的第二年，她参加了公办幼儿园的招聘，一举拿下了第一名。现在她成了幼儿园园长。

高武国坦言，来中职的孩子，有相当一部分是“淘气王”、“捣蛋鬼”，但他总是怀着极大的热情期待着每一个学生，对他们不抛弃、不放弃。每天早上，他总是第一个到校，检查食堂，督促学生起床，自己给学生做早餐，八年来从未间断。学生生病时，他亲自送他去医院，并支付了医药费。学生没有回家的车费。只要他们求他，他总是毫不犹豫地慷慨解囊。八年来，我不知道他“借”了多少钱。高武国说:“这些努力换来的是他们的改变，换来的是他们说‘高爸爸，够了！“高无国用真情引领生命的成长，让校风校貌焕然一新。2019年7月22日，贵州省精神文明办发布7月贵州好人榜，安龙县中等职业学校学生王涛荣登榜单。

专业办学，按需培养人才。

职业教育与经济发展密切相关，应与社会人才需求挂钩。每年都有学生去公司实习，高武都会和他们一起去公司了解社会和企业对人才需求的变化。

当前，以人工智能为代表的科技革命已经进入活跃期，新产业模式对就业者的能力要求也在悄然发生变化。如何跟上时代的发展？高果早已开始准备:“中国的制造业正逐渐从劳动密集型向智能制造转变，职业学校的专业也将随之改变。智能是主攻方向，这既是我们学校培养人才的方向，也是中国从制造大国转向制造强国的根本路径。”这两年，安龙职校新建了实训楼，专门为企业转型升级定制了智能制造实训室。学校还被批准为贵州省唯一的工业机器人应用与维修实训基地，成为“1+X激光加工技术应用职业技能等级证书”和“1+X工业机器人操作与维修职业技能等级证书”试点院校。此外，利用贵州在生态、旅游、大健康等方面的优势，因地制宜，学校启动了养生保健专业的申报工作，拟开设中医护理、老年护理、心理健康咨询等专业，积极为黔西南州大健康产业基地培养人才。

今年1月，好消息来了。安龙职校毕业生魏顺水获得“贵州省黔南州区第46届世界技能大赛塑料模具工程项目”一等奖，有机会参加2021年在上海举办的第46届世界技能大赛，代表中国与世界各地的技能人才同场竞技。对此，高武国深感欣慰。

安龙职校不仅培养学生，还为当地农村培养新型农民。高武国说:“我们会根据老百姓的需求，派老师到村里，把培训班办到了村委会。以前我们这里的老百姓观念落后，卫生意识薄弱，所以我们学校的师生就走进老百姓家里，教他们怎么做家庭卫生。从家政到种植养殖，我们希望带领他们共同致富，提高他们的幸福感。”

对于学校未来的发展，高武国心中有一个蓝图:“近期目标是将学校升级为高级技工学校，然后向技工学校的目标迈进，实现从中职到高职的一站式教育服务，让学生提前就业。长远规划，我认为职业教育不应该局限于应届毕业生，而应该成为全民终身教育。比如将退役军人召回学校，通过一两年的工学结合，培养成具有高级技能等级证书的人才，保证他们顺利就业。对于退休老人，为他们提供学习技能的机会，丰富他们的生活，也为他们发挥余热提供支持。当今社会需要构建终身学习体系，职业教育应该是这个体系的重要组成部分，以满足社会化、终身化、个性化的学习需求。”

经过多年努力，2018年，高武国因肝硬化被查出癌变。手术后，他毅然重返工作岗位。当看到他再次站在学校食堂的窗口为学生们做早餐时，许多师生泪流满面。“今年复查，各项指标都正常。医生说我之所以能恢复得这么好，跟我心态好有很大关系。”如今，高武国依然每天早上六点到校，看到孩子们就更安心了。心中有爱，就会有福气。他的努力，将来一定会成为福报，成为幸事，造福自己，造福他人。