优化配置学校专业人员

为了创造一个更安全的校园环境，有必要建立一支专业队伍，包括卫生技术专业人员和安全人员。优化学校岗位设置，以专业人员保障学校卫生安全工作，堵塞校园安全监管漏洞，编织未成年人“保护网”。

全国政协委员、北京时嘉教育集团总裁王欢:学校卫生专业人员应该成为每个学校的标准。

随着学校卫生工作的不断发展，工作内容越来越丰富，工作要求也越来越高。特别是如果学校出现传染病、师生突发疾病、意外伤害等情况，仅仅依靠卫生教师是无法以专业水准完成所有学校卫生工作的，不利于促进学生健康素养的全面提升。

建议国家修改相关学校卫生专业人员配备规定。学校卫生专业人员应成为每所学校的标配，在现有国家规定“配置600∶1学生”的基础上，增加专职卫生专业人员的配置。

相关职能部门要进一步明确校医的工作范围，确保校医的工作职责在实施过程中真正做到清晰明确；建议有关部门开展高校预防医学专业校医的定向培养和招生培训，为全国中小学校医的配置提供后备力量。制定完善的学校卫生专业基础人才培养政策，确保学校医务人员稳定发展。

全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐:人家搞医疗，搞学校用，搞购买服务，搞行业监管。

按标准要为全国2亿中小学生提供专业校医。建议由国家卫健委牵头制定新一轮国家医疗卫生服务体系建设规划，统筹整合中小学校医配备和管理，系统解决专业校医配备和建设等问题，充分发挥校医作用。我们可以在医疗卫生系统建立相应的服务和管理制度，设置校医的编制和校医职称评审序列，把专业人员放在专业的环境中，让他们得到专业的发展。医疗卫生机构和教育主管部门统筹调配校医到学校，学校依法依规购买服务。校医作为医疗卫生机构的住院医师，可以独立履行包括学校疾病防控、近视率检测等职责。，也可以避免学校管理上的漏洞。用16个字概括就是:人在医疗，用在学校，用在购买服务，用在行业监管。

全国人大代表、安徽省蚌埠市第一实验学校教育集团总裁崔:学校配备专职安保人员，公安部门制定配备标准，进行安全培训。

国家层面，建议制定《中小学专职安保人员配备标准》，以政府购买服务的方式为学校配备专职安保人员。县级以上人民政府应当为公办中小学、公办幼儿园配备专职保安员。民办中小学、民办幼儿园的举办者要参照公办中小学、公办幼儿园的标准，配备专职安保人员，确保校园安保配备率100%。