提高乡村教师待遇

教师是发展农村教育的关键。要让乡村教师撑起乡村教育的蓝天，就要从根本上提高乡村教师的待遇，改善他们的工作和生活条件，切实提高他们的地位，弘扬尊师重教的精神。倾斜政策支持，拓宽职业发展渠道，进而形成乡村教师“下得去、留得住、教得好”的局面。

全国人大代表、安徽宿城一中副校长刘秀云:建立农村中小学教师激励机制，真正增强农村教师的职业获得感、认同感和归属感。

建立乡村教师编制动态调整机制，规范乡村教师借调、调动、选拔任用行为，从源头上解决教师无序流动问题。

优化乡村教师补充机制，本着“以补为短”的原则，实施教师编制周转池制度，探索城乡教师一体化管理和双向流动机制。

提高乡村教师待遇，建立农村中小学教师激励机制，落实乡村教师津贴政策和乡村教师住房保障机制。提高真正的乡村教师的职业获得感、认同感和归属感。

通过精简会议和各种检查，可以有效减轻乡村教师的非教学负担。

全国人大代表、山东临沂北城小学校长张淑琴:通过政策红利让乡村教师成为令人羡慕的职业。

目前，城乡统一、向农村边远地区倾斜的教师资源配置政策落实不到位。一些农村学校教师结构性缺员，年龄偏大，缺少外出学习培训的机会。一些小村庄和教学点，解决不了老师的吃住问题。年轻教师下不去，优秀教师留不住的现象依然存在。

建议国家支持东部欠发达地区和革命老区建设乡村学校教师周转宿舍，对各省培养的免费师范生给予资金支持，加大乡村教师表彰力度，加强乡村教师培训，确保乡村教师平均工资收入水平不低于当地公务员，推动落实乡村教师职称晋升相关政策，落实乡村教师30年弹性退休政策，通过政策红利让乡村教师成为令人羡慕的职业。