刘克勤
未来,教师和学生的教学方式将加速向以学习者为中心转变。首先,以真正的学习为价值取向,学习的内容不会局限于课本,而会更多地与现实生活相联系。教师的教学设计将成为学习过程的有机组成部分。其次,学生的足迹和人际关系在哪里,学习就会在哪里发生。疫情期间的再验证:正式学习和非正式学习的界限会更加模糊。最后,信息技术带来的最大便利是多样化和个性化。这是教育中最重要的两个要素。有必要研究信息技术进入学校的途径,以便更好地为每个学习者提供个性化的帮助。
刘可钦未来,师生的教与学方式将加速向学习者为中心转移。首先,以真实的学习为价值取向,学习的内容将不限于教材课本,加大与现实生活的对接,教师的教学设计成为学习过程中的有机组成部分。其次,学习将发生在学生的足迹所至和人际关系所在。疫情期间再次验…
刘克勤
未来,教师和学生的教学方式将加速向以学习者为中心转变。首先,以真正的学习为价值取向,学习的内容不会局限于课本,而会更多地与现实生活相联系。教师的教学设计将成为学习过程的有机组成部分。其次,学生的足迹和人际关系在哪里,学习就会在哪里发生。疫情期间的再验证:正式学习和非正式学习的界限会更加模糊。最后,信息技术带来的最大便利是多样化和个性化。这是教育中最重要的两个要素。有必要研究信息技术进入学校的途径,以便更好地为每个学习者提供个性化的帮助。
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