教师队伍建设，从提升师德师风开始

教育，以师为本；教师素质，师德第一。党的十九大报告指出，要“加强师德建设，培养高素质教师，倡导全社会尊师重教”；2018年初，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出加强师德建设、提高教师业务素质、深化教师管理综合改革、不断提高教师地位和待遇、切实加强党的领导等一系列举措；2020年全国教育工作会议进一步强调，全面加强教师队伍建设，严格师德，促进发展，优化管理，树立尊严，提高教师社会地位，大力营造尊师重教的社会氛围。

然而，在现实中，我国的师德师风建设还存在一些问题。个别教师事业心不强，为人师表意识淡薄，知识不扎实，缺乏关爱之心，直接损害教师形象，影响教育教学质量。2019年11月，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，强调师德师风建设要向“制度化、常态化”方向深化。

在具体实施过程中，学校如何发挥主体责任，如何引导家庭和社会相互配合？河北省玉田县第二中学(以下简称“玉田二中”)在师德师风制度和长效机制建设方面进行了创新探索，从每一次评价、每一个课堂、每一个教师、每一个家庭入手，促进优秀师德师风的形成。这组报道汇集了玉田二中校长、副校长和一线教师的心声和故事，希望能给当前学校的师德师风建设带来一些思考和启示。