14个经典魔术大揭秘,原理太简单了,看完就能学会!

黄宗岳

小军变形金刚玩具不见了！虽然小军违反校规把玩具带到学校，但是现在不知道是谁拿走的。作为老师，我应该帮助他找到他们。

在我一筹莫展的时候，我想起了我小时候的班主任吴老师的神奇。

那次语文课，吴老师没有讲课，而是问我们:“同学们，今天老师给你们表演一个魔术好吗？”学生们兴奋地说“是”。

吴老师首先拿出了魔术道具:一支蓝色的钢笔和一块巴掌大小的黑布。然后，吴老师把笔放在讲桌上，用黑布盖上。“我的魔术叫转笔。过一会儿，我会用手指敲两下课桌，笔会转移到李涛的书包里。”吴老师说。我们都屏住呼吸，瞪大眼睛。“好吧！”敲了两下桌子，吴先生平静地走到李涛面前，从书包里掏出了钢笔。

同学们觉得很神奇，大声嚷嚷，要求吴老师再做一遍。

吴老师同意了。“我想请班长做助手，和我一起见证奇迹！这次，我要把笔转到小娟！”吴老师讲完后，开始重复之前的动作，用手指敲了两下讲桌:“好，请你去把笔拿回来！”

班长来到小娟的座位上找钢笔。几分钟后，他在小娟的书桌里找到了它。

教室里响起了热烈的掌声。但那次之后，我们再也没见过吴老师变魔术。

师范毕业的时候，有一次遇到吴老师，他热情地招呼我去他家做客。在吴老师家，我提到了这个魔术。我说:“第一次，你肯定是在用黑布盖上笔的时候，把笔塞进了袖子里，然后在你翻李涛的书包的时候，悄悄地从袖子里拿出来了。但是第二次，我就有点迷茫了。”吴老师笑笑，没说什么，起身回屋给我一张发黄的纸。当我看到它时，那是一封写给吴老师的信。

小娟在信中写道:“老师，谢谢你保护了我的自尊！我会记住你对我的提醒。请放心，我以后一定改，绝不会辜负您对我的殷切期望。”

我疑惑地看着吴老师。他笑着说:“其实我变这个魔术是因为小娟。”吴老师继续说，“变魔术前几个小时，我办公室李老师的新钢笔不见了。经过调查，发现当时只有小娟去过办公室。于是，我和李老师在小娟上体育课时，在她的书包里找到了这支笔。”

“所以你就想出了这个魔术，找了一支和李老师的笔很像的笔，就是为了悄悄把李老师的笔拿回来！”吴老师点点头。

但是，当时我找不到和小君的变压器一模一样的变压器。不过没关系，这不是重点。重要的是保护孩子，不要给孩子贴标签，要悄悄地找到失物。

所以，我在课堂上说:“如果哪个同学不小心犯了错误，现在，让我们给他一个机会，一旦他知道了就改正。”随即，我拿出一个纸箱，放在讲桌上。然后我说:“请到教室外面的走廊排队。一个接一个，从教室前门进来，从后门出去。前一个同学出去了，下一个又进去了。如果有人拿了玩具，请把它放在纸箱里，没有人会发现你。”

然而最后一个同学走出教室后门的时候，我打开纸箱，里面是空空。

“同学，这个同学好像想把这个玩具据为己有。对此你怎么看？”我问我的同学。学生们举起了手。“现在他觉得这是优点，但以后回忆起来会后悔，因为这是无法挽回的。”“每个人都可能犯错误，但当你知道自己的错误时，改变才是最有价值的。”我证实了他们所说的，并决定刚才再做一次。

这一次，我惊奇地发现变形金刚玩具真的躺在纸箱里。

学生们很兴奋，叽叽喳喳地问:“谁拿了玩具？”我告诉他们，“我不知道，我也不想知道。我只知道这个同学知错就改。他还是个好孩子。让我们一起为他的勇气鼓掌！”

教室里立刻响起了掌声。(文中学生均为化名)

(作者单位:陕西省西乡县城北小学)

责任编辑何欣荣