守正创新者进

张彦林和李香玉

恰逢衡中建校70周年，面对“衡中要培养谁”的思考，应慧锁提出要培养终身学习的践行者、幸福生活的创造者、前沿问题的探索者、民族复兴的承担者。

微弱的阳光透过树叶投下斑驳的光影。空空气中弥漫着清新的芳草，脚边盛开着一簇簇红色的花朵。园丁们小心翼翼地照料着一簇簇生命。走进衡水中学(以下简称“衡中”)，你可以在每一块岩石、每一面墙壁、每一个大厅里，找到中国精神的痕迹，找到名家的思想，找到革命先烈的英雄事迹。生态景观因其丰富的内涵和强烈的情感色彩而充满人文气息。红色的基因，榜样的力量，精益求精的精神，在衡中形成了独特的“文化场”，浸润在其中的人们，引领着师生的和谐健康发展。

校长办公室简单朴素。一张单人床和一个简易的洗漱台给小房间增添了一丝生活气息，也体现了他视学校为家的责任。一张写着“你应该努力工作，聊天不超过三分钟”的标语牌立在你的桌子上。在介绍这片教育沃土时，侃侃说，“学校作为教书育人的地方，应该是一个精神特区，教师应该站在精神的高地上，校园应该是一片育人的净土。”成立精神学校，让学生成人，这才是衡中教育最强大的核心。

让想法和感觉落地

从1998年开始，她在学校工作了20多年，应慧锁见证了衡中的逆袭和发展。他的教育理念和办学方式与他的个人经历息息相关。援疆援藏是他教育生涯中的一个亮点，对他的教育理念产生了深远的影响。他见证了新疆建设兵团第二师华山中学的改革发展，深受胡杨精神的鼓舞。还在平均海拔4300米的西藏阿里地区战斗过，体验过“连呼吸都困难”的艰苦。那些年陪学生晨跑做操，拿着手电筒和老师进行教学交流，对李惠锁来说永远不会忘记。看到这样一群人在如此恶劣的生存条件下挣扎，却依靠强大的精神力量，用爱和责任播下教育的种子，那种力量深深震撼了他，引发了他对自身价值的思考。“教育是做好事，改变人的命运。我希望成为一名好校长。如果学生因为我的教育理念和管理策略而改变命运，能够把个人的理想追求融入到国家和民族的事业中，那么我的努力就值得了。”

援疆援藏是一次精神的洗礼，也是行动的指南。英慧所把精神力量作为学校发展的根本动力，并运用到学校管理中。在“学校要做精神特区”的办学理念下，他立足衡中发展实际，提出了精神办学、文化办学、创新办学、实践强校四大办学策略，并结合“大五观”行动指南，落实德育根本任务。

“奋斗”和“变革”的精神是衡中崛起和腾飞的源泉。曾经，物质条件差，生源外流，学校以壮士断腕的决心进行改革，重塑教师的思想境界和学生的精神追求，成为衡中的“传家宝”和鲜明特色。

文化建设是衡中内涵发展的根本和灵魂。在校服和展板上，校园里随处可见“追求卓越”的字样。它与敬业、勤奋、努力的价值观一起，形成了学校独特的“文化场”，师生在其中感受到了它无形却巨大的能量。“追求无止境，不断求索，精益求精，越来越征服自己”已经成为刻在衡中人骨子里和血液里的基因。

只有坚持创新，才能立于不败之地。李惠锁强调，衡中要创业而不是守业，从活动和细节入手，以创新推动发展。以成人礼为例，除了延续往年成人礼中包含的成人教育主题展、成人宣誓仪式、成人宣誓主题班会等环节外，还通过戴成人帽、感恩、朗诵诗歌、书信往来等方式激发学生内心的感恩之情。今年，衡中提出了新的想法。在学生和家长从操场走向礼堂的过程中，家长被蒙住眼睛，全程由学生搀扶。此举旨在让学生意识到，自己以后就是父母的依靠，要承担起家庭的责任。创新是一小步，学生的思维是一大步，而在衡中，“人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有”，师生的潜能得到了激发。

为了用激情和努力书写衡中更加辉煌的明天，在办学战略的指引下，教职工践行“大五观”行动指南，稳步持续提升教学质量:以大安全观作为教育的前提和基础；把德育理念作为教育的核心和基础；坚持以大课程理念为载体和抓手，严格把握目标、内容、实施、评价四要素，规范和提高活动质量；以大考试观念为途径和方法，让师生以赶考的心态实现教育目标；立足大发展观，追求教育的目标和结果——让衡中精神成为师生终身发展的不竭动力。

落地的理念，与时俱进的精神，才能推动学校的跨越式发展。一方面，衡中将先进理念与活动相结合，以活动促发展，让理念深入人心；另一方面，它赋予了衡中精神新的内涵——责任、激情与拼搏、团结与勤奋、和谐共存。在这里，学生怀揣家国情怀，以远大理想和目标激发学习动力；师生依靠共同的精神追求和严格的纪律，努力进取；学校承担社会责任，向周边辐射先进理念，支援前沿地区，建设自身人才。

让学生眼里有光。

在学校新建的艺术中心和体育中心，墙上的绘画、书法和手工作品栩栩如生。学生在射击、田径、沙滩排球、足球等比赛中获得的奖杯和奖牌占据了一整面墙。一个独立的琴房，门卡上写着学生的阶段目标和长远目标。一扇门，门外是他们奋斗的知识世界，门内是他们陶醉的艺术殿堂。每个人都专注于眼前的乐谱，手指在琴键上跳跃。物理教室里，学生们正在紧锣密鼓地排练新舞蹈，每一个动作都一丝不苟。自信而努力的学生成为了衡中“全面发展、多元化竞争”的代言人。

谈及学校在严格把握学业任务、发展学生兴趣、实现多元化发展之间的平衡，应慧锁表示，素质教育与学业并不对立，素质教育不等于弹唱。它的主要阵地还是在课堂上，学生可以在课堂上高效学习，保证课余时间丰富多彩的活动。良好的休息和强壮的身体对学生的学习非常重要，学校特别重视睡眠，每天睡眠时间为8.5小时。

学生们正处于青春旺盛的年龄。为了让学校成为燃烧激情的天堂，衡中每年举办70多场优秀德育活动，办50多个社团。“兴趣对学生来说非常重要。也许这将是他们未来的职业方向。尊重个性，培养特长，是在为学生的终身发展打基础。“英慧所这样定义丰富活动的必要性。为实现多元化竞争，学校动员学生、教师和社会力量，发展社团，丰富课程，重拳出击“百团大战”。只要个人有一技之长，符合开班条件，都可以申请。学校提供场地，学生可以教学生。为了打造星光熠熠的校园，学校举办“每周之星”评选活动，如礼貌之星、卫生之星等。，带领学生发现自己的优点，寻找身边的榜样。另一项“吉尼斯校园”活动鼓励学生展示他们的特殊技能，如“慢骑自行车”、“带球拍的乒乓球”和“握手指”。学生未知的潜能有了展示的舞台，也在活动中学会了互相欣赏。