将德育融入课堂

李环

烟台开发区实验中学基于对“生命教育”的研究和“以德育人”的思想，确立了教育要回归“人的发展”为中心的办学理念。根据“五四”学制对初中教育的要求，遵循学生身心发展规律，构建了基于“至诚”文化的德育课程体系。学校德育课程是一个分层次递进的四年制体系，采取了德育主题引导、特色课程推进、合作教育保障三项措施，极大地提高了德育课程的实效性。

德育

学校的德育活动将浓缩为涵盖德、智、体、美、劳五大领域的十二个主题，统领学校每月的德育工作。每个年级根据大主题分为四个小主题，每周实施。在实施过程中，德育主题要素沿着“学校-年级-班级-团体-个人”的路径将品格教育分为行为习惯、人格培养和道德品质三个部分，培养学生的智慧和优秀品格。

开学初，学校按照当月“养成行为习惯”的德育主题，对高一、高三年级学生进行军训。一是注重培养学生良好的生活习惯和行为习惯，增进同学之间的友谊；初三重在锤炼学生的性格和毅力。同期对2年级进行队列训练，对4年级进行基于中考体育标准的规范训练。通过大型表演和阶段性体能测试，激发了学生的集体荣誉感和上进心。

特色课程推广

学校秉承“一切活动都是课程，一切课程都是德育”的大德育理念。通过五种特色课程，将德育目标进行部分划分，将德育融入学校特色课程。通过四大仪式课程(入学仪式、入会仪式、青年仪式、毕业仪式)、五大校园节庆课程(科技节、体育节、艺术节、文化节、实践成果展示与评价)、五大类型校外实践课程(社会调查、社区服务、场馆参观、专业体验、研究活动)和五大类型特色社团(人文、艺术等。)

合作教育保障

学校坚持家校社合作育人，实践育人的原则。引导学生立足本土资源，开展社会调查、社区服务、科技创新、专业体验、研究活动等多种形式的实践活动。，从而实现对自己、他人、社会的深度认知。

学校从家长团队中聘请优秀代表和各行业顶尖人才，根据不同的德育主题和自身的专业特长精心备课，并在每周一的升旗仪式上担任“成毅讲堂”讲座组成员，为全体师生授课。各班级家委会选派优秀家长代表担任社区辅导员，根据班级需求定期开展主题讲座和社区辅导，引导家长入校，形成“至诚至诚”教育的家校合力。

烟台开发区实验中学努力发挥“真心诚意”文化的价值引导、思维启迪、品格塑造作用，为学生的全面发展奠定基础。学校先后获得烟台中学十佳德育品牌学校、山东省家庭教育示范学校等荣誉称号。