我和青春期的孩子一起成长

这本杂志的编辑部

家里有青春期的孩子

青春期是孩子快速成长的阶段，也是很多家长担心和担忧的阶段。语言、行为、性格等发生了哪些变化。孩子进入青春期后？作为父母，你有什么样的困惑和问题？你平时怎么处理和青春期孩子的矛盾和冲突？

●王美丽，天津二年级男孩的母亲。

这一年来，因为儿子，我一直生活在极度焦虑中。2020年疫情期间，我和老公防控疫情压力很大，基本没有精力照顾孩子。那段时间，孩子几乎寸步不离手机，我却不怎么关注网上学习。但学校复课后，我想把手机拿回来，却遇到了困难。我儿子总是想尽一切办法隐瞒。每天下午他6点左右放学回家，吃完饭就回房间玩手机，直到八九点才碰作业。他几乎每天都写到很晚，有时候11点多还写不完，作业质量可想而知。不久，班主任来找我，说孩子上课注意力不集中，成绩下降严重。我几次让他上交手机，他都不听。我们母子甚至为此大打出手，摔坏了手机。

说到这里，可能有人会问，父亲在乎吗？这也是我们家的特例。孩子父亲以前在外地服兵役，孩子五年级才转业。父子之间几乎没有交流。后来因为和儿子闹了两次矛盾，甚至动了手。现在他儿子基本没有和他交流。

一开始我没有把孩子玩手机的真实情况告诉老师，主要是怕影响他们在老师心目中的形象，因为他之前对老师印象很好，成绩在班里也是中等偏上。但是后来我发现我什么也说不出来，因为我太需要帮助了。后来在老师的帮助下，儿子手机玩的有了进步。虽然叛逆精神还是挺强的，但是比以前好多了。

●张，河北沧州高一男生妈妈

儿子小时候，基本上我们说什么他就执行什么；进入初中后，他有时会对我们的要求表现出抗拒。我意识到孩子青春期后自我意识很强，家长的教育方式也要相应改变。

比如手机的使用。去年在家学习的时候给儿子买了个手机。据我观察，他上网时能认真听讲，偶尔也会在课后偷偷玩游戏或和同学聊天。我意识到手机对孩子很有吸引力，也会对孩子的学习产生影响。但我不可能一直监督，这样孩子容易产生逆反心理。我跟他说:“你觉得有必要的时候，随时都可以用手机。我愿意相信你。但是为了避免玩手机对学习的负面影响，我建议一次预约。如果你在那之前完成了作业，你可以玩一会儿。”约好之后，不管他是打游戏还是聊天，我一般都装作没看见。这种方式的一个好处是，每当我向他要手机的时候，他基本都会很开心的给我，不会有亲子冲突。我觉得家长没必要把手机当成“敏感点”，一碰孩子就批评。家长对手机的敏感会无形中促进孩子对手机的关注，激化亲子矛盾。

儿子进入青春期后，我觉得母子之间会有一些“界限感”。第一天，我可以和他牵着手过马路。初二以后，我想和他并肩而行，他远远地离开了我。这说明儿子意识到自己长大了。但是，他有时候心里把自己当孩子，他会在家里宠着我。我想他是想通过这种方式享受“被人看着，被人关心”的感觉。

儿子上高中后，我们在一起的时间越来越少。他每周六早上回家，周日早上回学校。上学期我每个周末都开车送他，希望能有更多的交流时间。在路上，我会试着和他聊聊生活中的烦恼，听听他的建议；他也会跟我说学校生活中的问题，让我帮他一起分析。一路走来，我们互相分享、关心、滋养、鼓励。我想，如果父母能站在孩子的角度看问题，孩子的逆反心理或行为会弱很多。

●吴芳，太原市中等职业学校毕业生的母亲。

我们家有两个孩子，最大的是个女孩。卫校毕业后，我们成了医院的一名护士。我们前年结婚，去年有了孩子。一切都很顺利。我儿子18岁了。去年中专毕业后，他一直没有找到合适的工作，但他也没有回家。他和同学在外面租房子住。有时候我和他爸让他一起打理小吃店生意，他从来不听。

春节前，我给儿子打电话问什么时候回家过年。他说过几天就回来了，可是一直到大年二十九都没有看到一个影子。我很着急。我给住在农村的孩子奶奶打电话，问儿子回老家了吗？我才知道，过年前的这三个月，他好几次都要从奶奶那里拿近万元。奶奶没告诉我们，是怕我们惹他。这孩子直到呆在家里才说出来，怕出事。

因为儿子还没有工作，我和他爸平时一个月给他4000块生活费，应该够县城一个人用了。“你拿那一万块钱做什么了？”我在电话里问过他，但他一直支支吾吾，什么都不肯说。他除夕没有回家。大概是农历十月初十，他姐姐接到催债电话，我们才得知儿子向他们借了三万块钱，对我来说犹如晴天霹雳。我们给孩子打电话，关掉他们的手机。我和我爸关了小吃店，到处找。几天后，我们终于通过他的一个同学取得了联系。他只说自己陷入了网络骗局，没有任何具体解释，他拒绝和我们一起回家。

现在回想起来，我们基本上没有参与孩子成长的全过程。我和父亲在县城开了一家商店。两个孩子从小跟着奶奶在农村生活，上初中后都去了县城上学。我们父母和孩子的磨合期，恰恰是他们的青春期。我觉得这应该是问题的根源。我很后悔，但是我现在回不去了。

教师眼中的青春期儿童

孩子进入青春期，对学校的态度会发生什么样的变化？“00后”青春期有哪些新特点？面对青春期的孩子，作为一名教师，你或你身边的同事有什么样的困惑和问题？

●山东省济南市章丘双语学校教师李杰

进入初中后，学习要求全面提高，对孩子的专注力、学习习惯、学习能力等都提出了新的要求。另外，进入青春期，孩子普遍出现焦虑和适应不良。一些家长质疑学校教育。这种心理暗示容易导致青春期孩子与学校教育产生心理落差，产生排斥心理，造成错上加错的后果。有些家长很容易给孩子贴上“笨”“不善于学习”的标签，导致孩子觉得自己的努力事倍功半，甚至没有回报。

孩子在青春期还没有形成稳定成熟的价值观，容易受到情绪和他人的影响。他们的决定往往是出于主观情绪而非客观理性。所以，要端正青春期孩子的学习态度，必须从根本上从培养健康健全的价值观入手。

在信息密集和碎片化的冲击下，如果缺乏正确价值观的引导，孩子很容易形成偏颇的价值取向。他们在青春期的时候，自我意识很强，问题往往归咎于外界，往往是自卑和自大的矛盾组合。他们渴望独立平等的对话，希望自己的想法得到重视和认可。同时，他们往往对自己认识不正确，对自己盲目自信，对别人吹毛求疵。

曾经有个学生拿了别人的新校服，写了自己的名字。校长告诉我，即使孩子的行为是有意识的，也不能定为盗窃，否则很可能会毁了孩子的一生。我和那个学生交谈，通过良好的同理心，让孩子觉得“老师是他的家人，他是来帮忙解决问题的”，然后给出解决办法，分析这样做的原因。第二天，孩子当着所有人的面，大方诚恳地向同学道歉，并说明了事情的真实原因。他之前丢过一件，看到这件没人管的衣服就拿走了，还写了自己的名字。同学们欣赏他不回避，勇于认错的精神，原谅了他。孩子很感谢我，很佩服我，我引导他在学习上有所作为。他的成绩从一本线升到了一本线，顺利考上了高中。

有时候，一件小事的突破和成功，会让孩子看到希望，从而产生巨大的能量，摆脱挫败感，逐渐获得自我认同感和成就感，进而进入良性循环。

●辽宁大连经济技术开发区第十高级中学教师王艳霞

有人说00后出生的孩子是“思想上的瘸腿巨人”。因为他们处在信息爆炸的时代，容易接触到各种信息，但是由于他们的辨别能力不是很强，很容易形成错误的观念。当这些观念与家长和老师的观念产生偏差时，就会下意识地采取对抗状态，甚至会走弯路。对网上孩子的影响太大了，这种影响我们无法预测，也无法为此准备对策。

比如互联网时代，偶像崇拜的社会效应越来越明显。从心理学上讲，学习和模仿榜样是孩子获取社会知识和经验的一种方式。青春期偶像崇拜是孩子寻找自我的过程。但在这个过程中，很多孩子放弃了金钱，甚至失去了自我。我们学校2020届有一个学生。因为老师在课堂上举了自己偶像的例子，他认为老师是在攻击自己的偶像。他不仅极力不去上这个老师教的课，还在班级群、qq群、朋友圈攻击这个老师，甚至上升到人身攻击。孩子成绩也一落千丈。听到这个，我们都感到难过。因为这件事，我们在课堂上联系实践时，都有意回避偶像，尤其是年轻偶像。

进入高中后，学生会感到学习压力明显增加。相比高三的紧张，高三的课程不仅深度增加了，广度也拓展了不少。

一般来说，高一开学后的前两个月，高二第二学期后的后两个月，高三第一学期后的后两个月，高考前的一百天，是已经进入青春期的孩子应对环境、人际关系、学习状态变化的重要阶段，这些变化可能会对他们的学习态度产生影响。

一般孩子会有以下两种变化:第一，热情可能会转化为疲惫。在以上四个阶段的开始，每个孩子都有积极进取的心态，对学习充满热情，都会表现出勤奋、善解人意、努力的形象，给人一种努力上进、实现梦想的感觉。但是，在阶段性的测试之后，孩子的积极性往往会迅速降低，尤其是当成绩达不到自己的预期时，他们的积极性会逐渐消磨，进入倦怠期。这时，鼓励和帮助孩子设定目标预期，会在一定程度上缓解孩子的不良情绪。第二，自我怀疑。经过一段时间的努力，他们发现考试成绩没有达到预期。面对这种情况，有些学生难免会气馁，甚至对老师制定的目标产生怀疑，强烈的自我意识开始出现甚至上升。这时候最好采取倾听的态度，引导孩子表达自己的想法，并加以引导。有时候可以事半功倍，一味说教的结果往往事与愿违。

青春期的孩子往往自主意识很强，期望得到多方面的肯定，所以越是临近高考的日子，学生面临的心理挑战就越强。我想对父母说，“不管成绩好坏，这个时期最重要的是陪伴。父母的陪伴是对孩子最好的安慰和解脱。”

●江苏省无锡市河埒中学教师戴轩

拉着任何一个青春期的孩子问“学习重要吗？”我想他永远不会说不，但如果你得出“只有学习才能拥抱未来”的结论，很多同学会当场反驳你。

现在的学生普遍接触社会比较早。他们了解网络名人、直播、游戏主播，他们有很多新的想法。大家都知道学习很重要，但是这个世界上杂念太多了。所以要主动引导他们端正学习态度。

青春期的孩子需要尊重，需要被理解，渴望平等对话，热衷于追求自己喜欢的东西。“00后”孩子头脑灵活。他们生活在一个网络广泛的时代，他们接触的东西非常广泛。但是，他们没有足够的社会经验，也没有完全具备明辨是非的能力。当面对新事物和热点话题时，他们很容易产生偏见。如果家长和老师不能给予及时的关心和帮助，就容易产生偏激的想法。

对于老师来说，最大的问题是现在的学生接触网络比较早，对很多事情都有成见。有的同学没见过海，却轻蔑地说:“海不是蓝色的吗？这在网上可以买到。”但事实上，只有当你真正走到大海面前，听到海浪的声音，闻到海风的味道，你才能明白什么是大海。因为过早的了解，他们失去了探索的欲望；因为透露了太多的知识，我们失去了求知的乐趣。

在我看来，与青春期的孩子建立一种相互尊重的关系是极其重要的。如果父母和孩子之间，老师和学生之间出现了矛盾，一味的批评和指责，很可能会让孩子产生逆反心理。一定要先问孩子“为什么你的想法和我不一样”，这样才能平等对话。另外，青春期的孩子非常看重诚信，只有大人说到做到，才能让人信服。

总之，青春期的孩子要给予足够的关爱，但能感受到爱的孩子一般不会太叛逆。恋爱要从小培养，无论是家庭氛围还是班级氛围。