一物多玩课题

纳塔利(女子名)

运动是幼儿园活动的基本内容，可以培养幼儿良好的运动习惯，提高幼儿的身体素质。如何合理利用环境，如何引导孩子在体育活动中获得更好的发展，如何不断激发孩子对体育的热情和兴趣？让我们去花园看看老师们的练习。

在体育游戏的发展和活动区域的设置中，我们可以看到这样的现象:大量不同材质的活动装备频繁更新，活动区域的划分缺乏均衡性和多样性，体育游戏缺乏自主性。这些情况间接影响了孩子运动技能的发展和参与活动的积极性。

为保证幼儿运动技能的发展和合理的运动量，激发幼儿的积极性和自主性，上海世外教育附属徐河路幼儿园结合大班幼儿的年龄特点，以尊重幼儿为前提，通过“一物多玩”，激发幼儿自主探索的能力。

//激发活动热情//

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。要根据孩子的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引孩子积极参与。”对孩子的活动器材感兴趣，以及如何使用，是让孩子对体育游戏感兴趣，并从中获得快乐的关键。如何在尊重幼儿的前提下，通过运动器材吸引幼儿？“一物多玩”应该选择什么样的活动器材？

通过日常观察，我们发现在平衡区、投掷区、草坪区、汽车区、球类运动区等多个游戏区，孩子对球类运动更感兴趣。经过问卷调查和班级讨论，我们确定了“一物多会”的活动器材——不同类型的球。

在球区，老师拿着篮球问:“我们怎么打？”

西西:“可以射个球。我可以连续射60发。”

贝儿说:“你可以投球。我喜欢玩。”

金仙说:“我可以跷着二郎腿击球。”

老师:“有这么多好玩的玩法。每个孩子拿一个篮球来展示他打球的经验。”

活动结束后，老师让大家分享自己的游戏心得。

贾加说:“老师，我和妮妮打过保龄球。我把球滚给她，她把球滚给我，我们的球到了琳琳。”

乐乐说:“我是跟金仙学的拍腿下的球，所以能拍一个。”

芮说:“我也想学着把球射到我的腿下面，但是我今天一个也没得到。”

金仙说:“除了胯拍子，还有许多有趣的拍子形式，我还没有学会。”

看到大家对投篮都很感兴趣，老师就带着他们通过视频详细了解投篮方法。大家对拍摄方式的多样感到惊讶，纷纷表示想试试。为了激发孩子的兴趣，老师鼓励他们广泛思考，玩一样东西，展示自己，分享游戏经验，互相学习。同时，为了激发幼儿的参与热情，师生共同设计了游戏情境。根据大班幼儿重视活动结果的心理发展特点，采用竞赛的方式，让幼儿玩得开心，玩得有创意。

《纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应当创造并有效利用环境促进儿童发展。”儿童的发展是通过与周围环境的相互作用来实现的，良好的教育环境对儿童的身心发展有着积极的促进作用。推车里堆着孩子自己的球，教室里放着孩子自己画的球。孩子们自己收集废料，布置练习区。这个过程不仅是理解和学习的过程，也是感受和体验的过程。

//激发学习自主性//

教育的目的是让孩子成为独立快乐的人。纲要还明确指出，要科学合理地安排孩子的一日活动，培养孩子的独立性。

余浩:“当我是裁判的时候，我只需要吹哨子。没意思。”

贤:“是啊，所以你不怎么运动。”

汉斯:“那我该怎么办？他只能看着我们玩，会很无聊的。”

致远说:“要不，我们交换吧。”

余浩:“好，我们什么时候交换？”

至于什么时候交换，孩子们讨论了很久，决定中场休息时轮流替换裁判，让裁判加入足球队。在讨论中，他们根据自己的意愿，探索用思维解决问题的方法。

从教师的“教”到儿童的“学”，从教师的课程到儿童的课程，基于儿童需求的活动能激发儿童学习的主动性、参与性和积极性。从活动器材的选择、游戏玩法到核心体验的获取，每一步都有孩子的参与和讨论。在这个过程中，他们不仅是游戏者，还是活动的设计者和组织者。教师不只是简单地观察或放任孩子，而是要观察、分析、收集信息，总结经验，对孩子的困难给予支持，让孩子在参与中获得满足感和成就感，成为学习的主人。

//保证运动技能的发展//

正是大班活动能力快速发展的时期。在这个阶段，孩子可以对各种动作建立良好的条件反射，可以进行更复杂的动作。“一物多用”可以用有限的材料实现孩子各种动作的发展训练。

以球拍为例，孩子们可以在教室和走廊里找到可以用来拍球的工具，比如球拍、塑料保龄球、纸板等。，可以作为辅助材料。还可以尝试用器械拍球，探索多种肢体动作，锻炼上肢的支撑平衡能力和腿部的肌肉力量，积累运动经验。

老师也可以增加难度，设定场景，按照设定的路径投篮。通过不同的方式传板凳，锻炼控球和身体的控制和平衡能力。或者设置路障，举办壁球比赛。根据提示卡的内容，有序的绕过障碍物，定点摆放东西等运动，在旅途中锻炼你的灵活性和协调性。

幼儿体育活动的内容主要是基本动作的练习，包括走、跑、跳、平衡、钻、爬、掷等。“一物多玩”保证了孩子运动技能的发展和合理的运动量。对于各种打球方式，孩子一开始并不是什么都擅长，有些打球方式是第一次接触。他们在失败中反复尝试，在反思中拓展。打球对身体各方面要求都很高。通过观看视频，收集数据，前期在练习区进行针对性的练习，孩子的兴趣越来越强，身体素质也得到提高。有的孩子还意犹未尽，回家后还会继续打球，不断探索其他区域的球怎么打。孩子们在实践中不断地进行调整，富有挑战性和趣味性的玩耍也让他们乐在其中。

“一物多玩”，让孩子有参与感。孩子们从中获得成功和失败的经验，学会思考和讨论，勇于尝试，积极面对和克服困难，体验团队合作的快乐。这些深入的学习和发展对幼儿来说是非常宝贵的经验。

(作者单位:上海世外教育附属须贺路幼儿园)

编辑:张彦林