课程思政融入高职专业课的实践与探索

朱琴威锋

【摘要】在“素质教育”的要求下，思想政治教育课程已经融入到高职院校的专业课教学中。本文就如何将思想政治教育融入高职院校专业课进行了详细的设计，以期更有效地融入社会主义核心价值观、职业道德和劳动教育。

[关键词]专业课程；思想政治教育课程；高等职业教育

习近平总书记在党的十九大报告中指出:“培育和践行社会主义核心价值观。要着力培养负责民族复兴的时代新人，加强教育引导、实践培育和制度保障，充分发挥社会主义核心价值观在国民教育、精神文明创建和精神文化产品创作、生产、传播中的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”教师的工作是通过教育和引导来培养新时代的人。高职院校专业课的教学内容包括理论知识、实践操作、实训室规章制度、学习要点、考核要点等。将思想政治教育融入具体教学内容，有助于学生培育和践行社会主义核心价值观，成为合格的社会主义接班人。

第一，将思想政治教育融入到学生的行为中

(一)学生的课前行为

先看学生进实训室后有没有主动学习实验室规章制度。以此为起点，可以融入专业素质教育。实训室是学生进行实践训练的场所。如何在实训中体现专业精神，积极了解相关规章制度，体现了积极的工作态度。进入社会后，只有真正把工作当成事业，注重各种细节，有主动学习的意识，才能有所作为。

二是看学生在等待上课时是否摆弄训练器材。在不知情的情况下摆弄器械是非常危险的。以此为切入点，可以融入安全意识教育。通过播放一系列生产事故的视频，让学生意识到这种行为的严重后果。

(二)学生的课堂行为

第一，看下课铃响后学生的状态。学生是立即进入学习状态，还是继续说话，还是看手机。以此为起点，可以将遵纪守法教育融为一体。

二是看学生上课行为。如果学生之间窃窃私语，我们可以从遵守课堂纪律开始，并将其扩展到专业标准教育。同时也可以融入社会主义核心价值观，从师生相互尊重的角度进行思想政治教育。可以叫学生需要交流就举手，随意在课堂上交流与教学内容无关的话题是不礼貌的，以此对学生进行礼仪教育。

(三)学生课后行为

在离下课还有5分钟的时候宣布课堂教学结束，要求学生做好上课准备。这个时候观察学生的行为，行为习惯好的学生就会开始整理自己的工位或座位。比如重置设备，把工具拿回工具箱，把座椅放回原位，这些都体现了学生的专业素养。有些学生可能会直接走到教室门口，以确保下课后能尽快离开教室。根据学生的表现，教师可以运用榜样教育融入思想政治教育课程。表扬表现好的同学，表扬他们良好的敬业精神。通过树立榜样，可以鼓励有不良行为习惯的学生。

第二，引入实训室时，融入思政课。

在开展实训时，可以将实训室的建设历史引入思想政治教育课程。从“中国是世界上唯一拥有全部工业门类的国家”这一事实出发。中华人民共和国成立的时候，到处都是被控制的。外国对中国采取技术封锁和贸易禁运，许多工业设备不卖给中国。经过多年的努力，在中国共产党的领导下，中国已经从一个纯粹的农业国建设成为一个拥有独立完整的现代工业体系的国家，从而激发了学生的民族自豪感，培养了他们的爱国主义精神。进一步说明，现在的局面靠的是几代先辈的努力，而未来的发展需要现代大学生发挥作用，学好本领，更好地报效祖国。

第三，将课程思想政治教育融入群体教学。

(1)划分学习小组的环节

选择哪种方式划分学习小组很重要。可以赋予学生自由组队的权利，每组3至5人。组队前会通知学生，教学结束后会以小组为单位进行考核，每个队员对小组的成绩做出贡献，提醒学生慎重选择队友。在这个环节中，可以融入团队意识教育，团队成员不仅要对自己负责，还要对其他团队成员负责。

(2)分组实践活动

团体进行实践活动时，最常见的问题是个别队员一路划水的现象。他们在实践活动中努力工作，等待其他团队成员完成实践任务。要解决这个问题，可以在评价体系中加入学生的示范。而且通过老师指定的方式确定展演的团队成员，然后通过组间互评的方式对展演结果进行评价，最后计入小组总分。这样，为了得到更高的评价，群体成员会互相帮助，互相监督，避免个人影响整体的现象。在这个环节中，潜移默化地培养了学生互助、团结、友爱的职业素养。

第四，将课程思想政治教育融入实践活动。

(一)软件操作的实践

在软件操作的实践中，可以培养学生的遵纪守法意识。比如C语言，Python等编程语言。这些软件的操作都有自己的规范，随意操作的话并不能达到很好的训练效果。就像人生一样，只有遵守各种法律法规和道德规范，才能实现人生目标，否则就会走弯路。

(二)部件组装实践

工匠精神和劳动教育可以融入装配的实践活动中。装配课程首先讲究按图纸施工；装配时应严格按顺序安装零件，安装时应保证精度。这种实践活动能有效培养学生精益求精的工匠精神。

(3)电气安装实习

在电气安装实践中，需要安装各种电气设备和电气线路的接线。电气设备安装要求布局合理；电气接线在安装时要规范，接线要清晰，接头要按标准连接，不能出现接头松动造成的接触不良。这有利于培养学生的劳动精神。学生会更加珍惜自己通过努力取得的成绩。同时，教师要严格评价学生的实践成绩，而不是让学生认为只要完成任务就万事大吉，而是要求学生养成质量意识和工匠精神。完成任务只是最基本的要求，更重要的是能够又好又快地完成。

动词（verb的缩写）结论。

在高职院校专业课中融入思想政治教育，必须注意方式方法，从学生的实际表现出发，不能生硬地灌输，否则学生会产生抵触心理，适得其反。同时，教师要起到表率作用，用自己的言行说服学生。教师本身就是学生思想政治教育和社会主义核心价值观建设的最佳范例。

参考资料:

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(作者单位:苏州工业职业技术学院)