高校美术教育素描基础课程教学研究

吕顺

摘要:随着经济和社会的发展，高校艺术教育越来越受到重视。素描基础课作为高校艺术教育的重要组成部分，已经成为高校艺术教育的重中之重。然而，由于种种原因，基础素描课程的教学现状不容乐观。本文分析了高校基础素描课程的教学现状及存在的问题，并从学生、教师、高校三个方面提出了解决办法，以促进高校艺术教育的发展。

[关键词]高校艺术教育；素描基础；课程教学

素描是高校美术教育的基础课程，也是每个学生学习美术时需要具备的基本技能，高校美术教育必须重视基础素描课程教学中存在的问题，并提出相应的对策，以促进高校基础素描课程教学的发展。

一，基础素描课程教学的重要性

(一)对学生的重要性

一方面，基础素描课程可以促进学生的全面发展。现在学生的社会竞争力不仅仅是学习成绩的竞争，现代社会更注重人的全面发展。基础素描课程的教学可以锻炼学生的审美能力，培养学生的专注力，从而促进学生的全面发展，提高学生的社会竞争力。另一方面，学好基础素描课程有利于培养学生的创造力。在基础素描课程的学习过程中，学生可以运用自己的创新思维对现实事物的形状和形态进行加工和描述，从而形成自己的作品，有利于培养学生的创新思维。

(二)高校艺术教育的重要性

一方面，基础素描课程的教学可以丰富高校美术教育课程的专业性。基础素描课程作为一门集创造力、实践能力和鉴赏能力于一体的课程，符合美术教育的专业要求，有利于促进高校美术课程的专业化发展。另一方面，基础素描课程有助于实现高校美术教育的教学目标。高校美术教育的目的是培养学生对美的欣赏和想象，审美和创造是基础素描课程教学中的基础。因此，基础素描课程有利于实现高校美术教育的教学目标。

二、高校艺术教育中素描基础课教学的现状及存在的问题

(一)学生积极性不高

首先，一些非美术专业的学生素描基础薄弱，缺乏临摹和勾勒线条的能力，导致学生学习困难，学习兴趣不高。其次，有些美术专业的学生虽然素描基础不错，但在课堂上更多的是学习美术课程的理论知识，偏离了自己的兴趣，导致学生积极性不高。最后，一些非美术专业的学生，由于学习观念的原因，更注重自己的专业课，而忽视了自己审美感的培养。所以在素描课上，会出现玩手机，不上课，甚至逃课的现象。

(二)教师的教学方法不正确

首先，在素描教学过程中，教师过于注重课程理论的灌输，忽视实践的重要性，从而达不到理想的教学效果。其次，教师很难摆脱传统的教师主导的教学模式。在课堂教学中，只是机械地讲解课本知识，缺乏与学生的互动和交流，难以了解学生的学习情况，进行有针对性的教学。最后，教师的教学方法单一。有的高校老师为了应付考试，只给学生提供石膏像，让学生临摹。导致学生的作品没有灵魂，缺乏自己的风格，达不到素描基础课培养学生美感的目的。

(三)高校的重视程度不够

是高校艺术教育的重要场所。然而，一些高校对基础素描课程不够重视，导致艺术教育难以开展。首先，部分高校的教学设备相对落后，难以满足现代素描基础课教学的要求。一些高校只配备了画纸、画笔等基础教学工具，导致教师在素描基础课中只教学生临摹实物，限制了教师的教学空。其次，受传统教学思维的影响，很多高校认为素描基础课不重要，因此在课程安排或教学研究中没有得到应有的重视。最后，高校没有建立与时俱进的考核体系。高校基础素描课程教学中对学生的考核还停留在应试教育的层面，基础素描课程的考核体系没有根据学科特点和时代需要进行改进和创新。

三、高校艺术教育中素描基础课教学的对策

(一)提高学生的学习积极性

学生对基础素描课程的学习积极性会影响高校美术教育的教学效果，因此有必要提高学生的学习积极性。首先，对于非美术专业来说，应该选择由易到难的素描基础课教学方法，让学生有一个逐步适应的过程，逐步提高学习积极性。其次，对于美术专业的学生来说，要提高基础素描课程的艺术感意识，从兴趣出发培养创作能力。最后，非艺术专业的学生要认识到这门课程的重要性，打破传统的认知和偏见，培养良好的学习习惯，提高学习积极性。

(B)改进教师的教学方法。

要改变基础素描课程教学的现状，还应该改进教师的教学方法。首先，教师在基础素描课程的教学中要注意理论与实践的结合，而不是简单地教授基础素描课程理论。实践是检验真理的唯一标准。注重学生的实际操作和创新能力，促进理论与实践的平衡发展。其次，教师应该打破传统的以教师为中心的课堂教学局面。在基础素描课程的教学中，教师应从学生的兴趣和需求出发，重视与学生的交流和互动，以达到理想的教学效果。最后，老师不能以考试为目的，简单的复制和再现学生。要创新教学方法，采用多样化的教学手段，结合基础素描课程的特点，培养学生的创新能力和想象力，让学生形成自己的素描风格。

(3)加强高校对基础素描课程教学的重视。

高校应更加重视基础素描课程的教学，以促进高校艺术教育的发展。首先，高校要完善基础素描课程的教学设备。多媒体微视频等新型教学设备的引入，使得基础素描课程的教学与时俱进。其次，高校要从根本上改变对艺术教育的认知。现代社会的竞争力已经不仅仅以考试成绩作为考核标准，更注重学生综合能力的提高。因此，高校应关注学生的全面发展，加强对学生美感和艺术鉴赏能力的培养，科学合理地探索基础素描课程的安排模式和数量，以提高基础素描课程的教学质量。最后，高校要改变基础素描课程的考核模式。根据基础素描课程和艺术教育的特点，对教师和学生进行考核，从根本上改变基础素描课程的现状，促进高校艺术教育的发展。

四。结论。

综上所述，基础素描课程是高校美术教育的重要组成部分。深刻探讨基础素描课程教学中存在的问题，可以促进高校对艺术教育的重视，从而提高基础素描课程的教学效果，促进高校艺术教育的发展。

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(作者单位:Xi安美术学院)