特色寒假作业设计

马彦会

作业是巩固学生知识和技能的重要途径。作业形式、内容和评价的创新是减轻学生学习负担、提高学生核心素养的关键路径。为此人大附中航天城学校小学部尝试对寒暑假作业进行修改。通过布置创新性、探索性、实践性作业——“智能魔方”，激发了学生的学习兴趣，提高了学生发现问题、探索方法和解决问题的能力。

“智能魔方”的总体设计

基于学校的教育目标。基于“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”的教育目标，引导学生运用各学科知识，分析和解决实际问题，努力发展学生的核心素养，特别是增强学生的社会责任感、创新精神、探索意识和实践能力。

注重内容选择。面对学生的现实生活，引导学生从日常学习生活、社会生活和接触自然中提出自己感兴趣的话题。内容可以是几门学科的融合，也可以超越学科的界限。

改进实施模式。以学生主动实践和探究为主要方式，鼓励学生亲身实践，体验发现问题、研究问题、解决问题的全过程。

优化效果评估。采用多元评价和综合考察，注重评价学生的探究过程，鼓励学生自我评价和向他人学习，提高自身实践，促进自我认知和自主发展。

“智能立方”组织战略

一个研究课题。引导学生从实际生活和发展需要出发，在生活情境中发现问题，把兴趣变成探究主题。

两个月完成。学期放假前两周，老师会对“智能魔方”作业的选材、探究方式、呈现方式进行专题培训。寒暑假期间，学生在校外进行探索、研究、实践，形成展览作品。新学期开学后的前两周，学生在教师组织的指导下，分享、修改、完善、整理、发表研究成果。

有三个层次的分享。假期返校后，学生要经历班级分享、年级参观、作业研究成果校级展示，接受老师同学多维度的评价。在这个过程中，我们充分尊重个性，挖掘潜力，为所有学生提供展示的舞台，为所有的个性喝彩。

“智能魔方”的实现过程

专题培训。每学期结束时，学校都会举行“智能魔方”主题培训，向学生介绍作业设计的理念、内容和方法，并邀请往届学生展示自己的优秀成果，以此激发学生的兴趣，拓宽学生的思维。培训分为学生培训和家长培训。在低年级阶段，鼓励家长做有效的陪伴，及时肯定学生发现的问题，引导学生挖掘资源并协助其研究，支持孩子玩中学、做中学，陪伴孩子开阔视野、增长见识。中高年级要引导家长鼓励学生自主发现感兴趣的问题，主动寻求帮助，根据自己的喜好选择自己的研究和呈现方式。

自主选择题目。很多“小问号”经常出现在学生的脑海里，“大学问”往往就藏在“小问号”里。这些“小问号”通常来源于学生的日常生活，可以激发学生的浓厚兴趣，引导他们走出书本，动手实践，进行探究性学习。在选题方面，学校往往会给出一些建议，供学生参考。

此外，学校还会提供往届学生的“智慧魔方”选题，以拓展学生在选题上的思路，如《重返井冈山》、《红绿圣地——炸弹城》、《国门》、《我们的民族音乐》、《苗族服饰——一本穿的历史书》、《北戴河观鸟报告》等。

在这样的引导下，学生更加关注身边的生活和事件，涉及面广，内容丰富。例如，2020年寒假，学生们在“智慧魔方”作业中记录了关于新冠肺炎疫情的难忘回忆。不一样的春节，免疫，新奇的冠状病毒，最美的逆行者，抗疫漫画，细菌病毒，自我保护对抗疫情迎接春天，面对疫情如何做好个人防护，中国抗击疫情最强，火神山医院落成，我的家乡:英雄城市武汉……一个“智慧魔方”

实用探究。“智慧魔方”的实践探究过程，就像是学生探索未知的神奇之旅。以学生感兴趣的话题为奋进的动力，精心设计探究方案，广泛查阅资料，进行练习、分析、整合。比如学生在选择科技主题时，往往需要反复做实验、拍视频、录过程，然后制作PPT，为开学后的图文并茂的分享做准备。

分享结果。个性化的“智慧魔方”作业形成后，如何与老师同学分享自己的探究过程、探究结果和个人收获？这就需要学生反复练习，大胆、大方、清晰、有序、大声地表达自己。这样既能锻炼学生的勇气，提高学生的心理素质，又能考验学生的语言表达、逻辑思维、批判性提问等能力。学校会把学生的优秀成绩整理成册或者录制成视频，记录他们的成长足迹，分享给更多的人。

“智能魔方”效果评估

对老师和学生的评价。有效的评价可以促进学生的自我认知。学校设计了多维度的评价形式。当学生们站在讲台上满怀深情地讲述“智能魔方”的研究成果时，台下的师生们在认真聆听后，会从分享者的讲述、“智能魔方”的研究内容、呈现方式三个方面给予星级评价。

个人评价。秉承“尊重个性，挖掘潜力”的教育理念，学校一直非常重视学生的个人评价和反思能力。在“智能魔方”作业的反馈中，老师在做“智能魔方”作业的同时，关注不同学生的成长和收获，给予及时的肯定和个性化的指导。

问卷反馈。在师生评价和个人评价的基础上，为了更好地了解学生对“智能魔方”寒暑假作业的认知，以及研究过程中的困难和收获，学校定期对学生进行问卷调查，通过分析数据了解学生的需求，从而更好地指导未来寒暑假作业的改革和设计。比如“你喜欢‘智能魔方’作业的原因是什么？同学们给出的答案是:我们学会了倾听，也能更自信、大声、流利地说话；分享，学习，互相了解，是很好的学习方法。”“智能魔方”没有固定的主题，我们可以选择自己喜欢的；“智能魔方”让每个人都能表达自己的想法，增强自信心；智能魔方”可以使我们的能力多样化，扩展我们的知识…

寒暑假作业形式的改革，把枯燥重复的练习变成了人人期待的展示。它不仅增强了学生的学习动力，使学生乐于探索，求知敏捷，而且促进学生学会思考，敢于质疑，敢于探索，将所学知识应用于现实生活，从而达到知行合一。“智能魔方”改变的不仅仅是作业的形式，更是育人的理念和方法。实践证明，这是减轻学生过重的学业负担和校外培训负担，提高学生核心素养的有效措施。

编辑:刘洁