打造美好教育

孙莉红

教育的根本任务是培养有德性的人，职业教育也不例外。中等职业教育要充分发挥职业教育的特色，通过多元化发展办学，提高学生核心素养，为学生高质量学习、高质量就业、高水平创业提供有力支撑。中等职业学校要帮助学生健康成长，促进教育公平，实现“美丽教育”。

“美丽教育”的“美”在于办学的多元化发展，“好”在于核心素养。作为首批国家级重点职业学校和浙江省首批中等职业教育改革发展示范学校，杭州市萧山区第一中等职业学校(以下简称“萧山一职”)以提升学生核心素养为抓手，积极探索多元化教育，努力提高教育质量，努力培养多样化人才。

探索办学多元化，学校主要有以下三点经验:

精神保障——提升学校管理的硬核

职业学校在人、财、物、物等方面都有其特殊性，需要通过党建等措施全面提升师德、学风、校风。通过完善制度，使学校工作有章可循、有据可依、有的放矢；通过推进以“勤、诚、竞、勇”为核心的“潮”文化建设，实现文化管理和教育。氛围建设、健全制度、文化建设相辅相成，缺一不可。

科学保障——推进学校工作任务

职业教育的特点决定了职业教育需要与时俱进，不断创新。围绕推进“美丽教育”的目标，萧山在学校的各项工作举措和目标中做了详细的工作分工，要求每个干部开展任务型工作，以任务型的方式探索和落实需要突破的工作内容。

物质保障——完善学校建设现代化

职业教育不仅需要完善教学实训园、校企联合产教园、创新创业园、专业职业体验馆、人工智能体验馆等硬件设施，还需要完善与时代相匹配甚至具有超前意识的智能化信息化建设，让校内实训基地成为集学生实训、职业培训、技能鉴定、职业体验、科技创新、教师培训为一体的“智慧实训基地”。

学校在积极推进上述工作的同时，也要牢牢抓住学生核心素养的提升。具体措施是:

主渠道——深化特色办学改革

以学校专业建设为抓手，精准服务区域发展，提升专业方向；以选修课程改革为抓手，因材施教；以课堂教学改革为抓手，促进道德与科技、创新与竞争的融合。以现代学徒制和“1+X”试点改革为抓手，将劳模和工匠精神融入职业教育；以校企、校校、校银、校政合作为抓手，积极发展多元化学校，为学生升学、留学、就业、创新、创业铺设多元化渠道。

主推手——加强师资队伍建设

萧山除了从高校、企业引进高学历、技能型教师外，还形成了“四层四通”的教师培训体系，以课堂教学为关键，提高课堂教学能力；以技能竞赛为突破口，提高专业技能；以研究为载体，提高教学科研能力；以课程建设为抓手，提高课程开发能力。

目标-促进人才的多元化培养。

学校积极关注学生扩招带来的多样化教育需求，整合校内外教学资源，采取灵活多样的教学模式，根据不同学生“量身定制”学生，对学生进行个性化梯度培养。通过工学结合、校企合作，整合企业生产经营、学生学习实践、产品RD资源，分类培养多元化人才，让学生大放异彩。

对接萧山智能制造、金融港湾、美丽教育的时代，萧山将进一步努力，开启人才培养的多元化未来。