网络时代高校辅导员思想政治教育工作研究

陈阳

[摘要]随着科学和互联网技术的飞速发展，网络逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。新媒体的出现不仅在很大程度上影响了大学生思想的形成，也对高校辅导员的网络思想政治教育提出了更高的要求。本文探讨了网络环境对高校辅导员思想政治教育的影响，提出了开展思想政治教育的新思路，以期为高校思想政治教育的良好推进提供参考。

[关键词]辅导员；网络；思想政治教育

随着信息技术的飞速发展，网络正逐渐渗透和改变着人们的学习和生活方式。新媒体的出现不仅对大学生的思想产生了巨大的影响，也给高校辅导员工作带来了机遇和挑战。辅导员不仅是学生学习活动的监督者，也是学生思想政治教育的引导者。如何拓宽高校思想政治教育工作者的网络渠道，如何利用网络做好大学生的思想政治教育工作，是值得每一个高校辅导员思考的问题。

一，网络环境对高校辅导员开展思想政治教育的影响。

(一)提高辅导员工作的时效性

在传统的教育方式中，高校辅导员对学生的思想政治教育主要采取面授或班会的形式。受限于时间和空，或者由于各种情绪因素，学生即使有思想问题也不会向老师反映，无法起到良好的沟通效果。新媒体的出现和普及为高校辅导员开展思想政治教育提供了新途径和新平台。一方面，人与人之间的交流很容易，因为它不受时间和空的限制。另一方面，不能当面表达的想法可以用语言表达。通过与学生的在线交流，可以避免以往师生之间缺乏交流而导致的思想教育缺失，有利于教师更深入地了解学生的日常生活和思想动态，从而更有针对性地开展教育工作。

(二)促进辅导员沟通方式的多样化。

网络有助于高校辅导员开辟思想政治教育的新阵地。教师和学生可以以平台为载体，实现平等、开放的交流，建立良好的师生关系，这使得过去向大学生说教的思想政治教育方式有了一定的改变。互联网传播技术的进步极大地方便了大学生的情感接触和信息传递，越来越多的多样化社交媒体层出不穷。辅导员可以利用这些媒介与学生交流，比如表情包、微信红包等动态交流方式，可以有效激发学生的兴趣，拉近辅导员与学生的距离。网络流行语和社会新闻事件往往是学生关注的热点。如果能将这些热点恰当地运用到教育过程中，不仅能在很大程度上调节学习氛围，还能使思想政治工作更具亲和力。

(三)为高校思想政治教育提供新的平台

以前高校辅导员很难管理好学生，因为大学生有独立行为的意识，老师无法及时了解学生的思想动态。新媒体的出现可以帮助教师及时了解自己的想法，从而有针对性地开展思想政治教育。

信息时代，互联网提供了大量的即时信息，大学生对网络等新鲜事物兴趣极大，容易激起他们的观看欲望。与传统的讲授式方法相比，网络平台可以在一定程度上引导学生。老师可以利用新媒体随时随地发布一些信息，让每个学生都能及时了解最新信息，辅导员也能及时管理。辅导员可以主动添加学生的QQ、微信，关注学生的微博、Tik Tok等，从而更深入地了解学生的日常学习和生活动态，及时关注他们的心理状态。同时，学生也可以通过这些平台关注辅导员，更深入地了解教师的工作状态，密切师生关系，增进辅导员与学生之间的互动与平等，从而提高思想政治教育的效果。辅导员只有从各方面渗透学生思想教育，将网上网下有机结合，帮助学生树立网络意识，培养学生网络素养，才能充分发挥新媒体的积极作用。

第二，网络环境下高校辅导员要做好思想政治教育工作。

(一)提升网络素养，树立网络教育意识

当前，互联网的快速发展促使各种信息平台的出现，以大学生为主要用户群体的自媒体应运而生。正处于成长期的大学生，接受新事物的能力较高，好奇心强，心智不成熟，对信息的甄别能力尚有欠缺。如果他们不注意，就会被网络世界扭曲的价值观带往错误的方向。高校辅导员经常和大学生接触。他们要不断提高自我意识和综合素质，与时俱进，及时接受新事物，积极学习新思想，利用互联网扩大教育范围，转变教育观念，充分认识到利用新媒体开展思想政治教育的重要性和必要性。辅导员首先要在网络上占领学生的思想阵地，做学生思想的引领者，引导学生坚定政治立场，正确对待和科学识别各种网络舆情，自觉增强辨别和抵制虚假信息的能力，不造谣、不信谣、不传谣。如果发现学生关注到一些不良信息，一定要追根溯源，第一时间联系信息发布者或相关网络管理部门，减少不良信息对学生思想的影响。同时，你要对学生进行合理的劝诫和教育，让他们身心健康发展。

(二)深入学生群体，及时解决问题。

辅导员要熟悉学生使用的网络交流工具，主动加入学生的社交网络，具有高度的政治敏锐性，时刻关注学生的微信朋友圈、QQ动态、微博，定期通过网络与学生交流，了解学生日常的思想动态，根据发现的不同问题采取不同的教育方法。另外，对于那些性格内向的同学来说，通过网络进行对话和交流，往往比面对面的交流能取得更好的效果。要关心学生的心理健康，对特殊群体的学生进行心理辅导，缓解学生因经济、学习、人际关系、感情等因素造成的过大压力和心理焦虑。如果发现学生思想异常，辅导员要第一时间以语音或视频的形式与他们沟通，并给予思想引导。同时，要善于利用学生干部，广泛培养学生“信息员”队伍，充分调动学生帮助参与班级事务的积极性，及时了解学生身心状况，守住网络“大门”，做到动态监控、正确管控。

(3)结合线上线下教育模式，推进思想政治教育现代化。

思想政治教育的发展要符合学生成长规律，大学生兴趣广泛，接受能力强。因此，教师不仅要继续加强利用思政课、学校网站、官方微信官方账号、主题班会等传统渠道开展思想政治教育，还要与时俱进，创新思想政治教育平台，进一步探索利用短视频app、小程序应用等渠道，将思想政治教育内容潜移默化地渗透到新媒体中进行宣传。

自媒体时代的到来，人与人之间的沟通渠道畅通了，距离不再是问题。辅导员应避免单向传递思想政治理论知识，而应与时俱进，结合时事形成思想政治话题，善于发挥自身工作优势，充分利用网络资源加强对学生的思想政治教育，特别是爱国主义教育。在通过多种形式进行思想政治教育的同时，更重要的是为学生创造一个轻松愉快的环境，激发他们学习思想政治的热情，让他们参与讨论，大胆发表意见。辅导员要做好引导和配合工作，防止学生思想偏差，并在此过程中传递一些主流思想，从而达到对学生进行思想教育的目的。在这种氛围中，不仅能增强学生的参与感，还能提高思想政治教育的兴趣，逐渐改变他们对政治学习“枯燥”的刻板印象。

线上线下相结合的教育模式，不仅突破了教育的局限性，也拉近了师生之间的距离。辅导员可以从网上下载具有思想政治教育价值的视频，或者收集党史资料，对中国共产党在科学理论指导下的实践进行总结和论述，以课件的形式展示给学生。他们以改革开放以来我国取得的巨大成就为切入点，引导学生进一步认识中国特色社会主义制度的优势和特点，进一步强化“四个意识”，坚定“四个自信”。坚决落实“两个维护”，鼓励学生以史为鉴，鼓励他们努力学习，积极引导青年学生正确认识“我”与“我”的关系，激发学生高度的责任感和强烈的使命感。

三。结论。

新媒体已经成为目前高校不可忽视的教学手段。在新的时代背景下，高校辅导员必须充分认识新媒体发展和应用的两面性。面对新媒体时代的变化，他们的工作方式也应该随之改变。他们应充分利用新媒体这一手段和渠道，创新自身的教育理念和方法，运用多种思想政治教育方法，发挥新媒体对学生的积极影响，有效应对学生产生的各种思想问题，确保新时期思想政治教育工作的开展。

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(作者单位:新疆财经大学基础学院)