学校共同体建设

蒋乃强王赛

中国教育发展面临新的机遇和挑战。今年全国人大提出发展更加公平优质的教育，教育在促进公平方面将迈出更大步伐。构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，促进教育均衡发展，让广大学生健康快乐成长，让每一个孩子都有机会在人生中发光发热，我们学校和我们校长任重道远。

为发挥优质教育资源的引领作用，促进教育均衡创新发展，2018年，哈尔滨在全国率先创建了以“校长发展共同体”为核心理念的校长专业成长新模式。三年来，春风等30个“校长发展共同体”校长团队应运而生，带动了哈尔滨教育质量的全面提升，为全国教育界开了一个好头。

哈尔滨的校长培训模式引起了全国的关注。“校长发展共同体”团队着力提升校长的专业素质和学校发展的整体质量，在培育“共同体文化”的同时，促进各类学校的协同发展。他们从课题的研究出发，从薄弱学校的情况出发，鼓励中小学校长与强者、弱者合作、互助、交流、学习，在优质教育资源的辐射中发挥了引领作用。

作为“十三五”期间推进哈尔滨市校长队伍建设的重要举措，哈尔滨市“校长发展共同体”校长成长模式在全国产生了积极影响，得到了广泛好评。2019年以来，本刊一直跟踪哈尔滨市“校长发展共同体”工作，推出4期哈尔滨市“校长发展共同体”专题报道，为全国校长专业发展提供新思路。

为进一步在全国推广哈尔滨市中小学建立“校长发展共同体”的实践，本期再次推出哈尔滨市“校长发展共同体”专题报道，展示“校长发展共同体”在提升校长领导力、促进教育均衡方面的实践，介绍哈尔滨市“校长发展共同体”在培育共同体文化、创新研究模式、在成员学校创设新课程、促进薄弱学校成长方面的实践。请注意。