以“简约板块”打造高效理想课堂

王小玮章华燕燕

语文课程的教学目标和内容以“语言应用”为核心。东莞市回民小学在语文教学中加强听、说、读、写的有机联系，加强教学内容的整合，促进学生语文素养的全面提高。

“简单板块”课程是在科学准确的教学目标指导下，将一节课或一篇课文的教学内容和过程分割成若干个明显的、密切相关的教学“板块”，使教学过程和内容呈现“板块”状态，进而循序渐进地进行教学。

课程背景。洛阳市瀍河回族区东关回民小学创建于1822年。学校秉承陶行知先生的教育思想，诠释“兼爱天下，知行合一”的办学宗旨，“教千人求真，学千事做真人”的理念，从师资培养到学生塑造，从校园文化设计到教学课程设计，全面实施以“真爱”为教育特色的素质教育。

学校24名语文教师中，省级名师1名，市级学科带头人1名，市级优秀教师6名，区级骨干教师2名。2015年，在特级教师余映潮的带领下，学校成立了“余映潮名师工作室”，近距离提供有针对性的教师培训，提高教师的整体素质。学校的“简易盘”教学在全区有一定的知名度，画室的老师成为学校教育的优质师资资源。

课程理念。“简单板块”教学着眼于语文的工具性与人文性的统一，构建了全面的教学视角和渠道。它在以选集的形式构建主题单元的教材编排的前提下，一方面从单一文本中提取多个不同角度的教学目标或知识点，另一方面以主次分明的方式整合不同文本中相同、相近的教学目标或知识点，进而进行教学。板块教学是以教学目标为中心，教材为目标服务的教学方法。

学校“简单板块”课程中的语文课堂呈板块状，灵活多样，组合丰富，能充分展示教师教学设计的技巧、创新意识和审美意识。教师在教学中采用“板块”思维，可以使教学结构更加清晰，优化教学内容，使教学过程更加生动。它就像一个小魔方。每个组合都充满新意，会为语文老师的课堂教学增光添彩。

课程目标。“简单板块”课堂模式是学校语文课堂的特色。“板块”就是把一节课或一篇课文的教学内容分成几个明显的、联系紧密的教学环节。整个教学过程和教学内容呈“盘子”状并列，“盘子”之间相互交织，从而深化对学生语文基础学习、技能学习、语言素养和人文素养的培养。“简”就是返璞归真，删繁就简，以学生为本，以训练为主线，注重实效。简约不简单，简单不随性，是一种情怀与精致高效的课堂设计的融合。

通过板式课堂教学，让学生掌握语文基础知识，提高读写能力，帮助学生找出快速高效的阅读方法，提高学生求同存异的高阶思维能力，对学生其他学科的学习起到积极的促进作用，让学生真正成为学习和阅读的主人，自主、探究、合作、参与的能力得到有效提高，个性得到真正张扬，对阅读产生兴趣。

课程效果。“简单板块”课堂教学模式的实施，激发了教师的板块思维和创新能力，同时促进了教师参与更广泛的阅读活动。该教学的实施丰富了教师原有的知识结构，提高了教师的课堂教学水平、课堂教学效率，提升了教师的专业素质，改变了语文教师固有的教学思维模式。

同时，这种教学模式促进了学校教育教学的发展，使学生在书海中陶冶身心，教师通过教育改革和广泛学习提高自己，为学生提供更广泛的阅读内容、更长的阅读时间和更自由的阅览室空，使繁琐的讲解等许多传统教学特点得到改变。教学部分特别注重整合教学资源，安排课堂活动，优化教学内容，简化教学程序，调动师生教与学的积极性，打造高效课堂。

(作者单位:河南省洛阳市瀍河回族区东关回民小学)

编辑:蒋乃强