美育与人生

王春燕

新时期学校如何进行美育？如何培养新时代懂美、知美、创造美的学生？北京市大兴区旧宫中学(以下简称“老中学”)高度重视美育，一直在推进美育改革的尝试和实践，并取得了良好的效果，逐渐形成了美育特色。

九宫中学创建于1967年，是大兴区一所文化底蕴深厚的完全中学。该地区经济发达，文化繁荣，历史悠久。这里曾经是元明清的园林。学校全面开展“教育是世界上最美的艺术”的校园文化建设，充分利用校园建筑营造“家”的氛围。

美育课程的整体规划与建设

课程是育人的载体。旧中国以“五育并举、全面发展、突出美育、创造幸福”为理念，构建了“德育扬善、智育启迪真理、体育健身、美育塑造心灵、劳动教育实践”的多元幸福课程体系。

学校形成了老中特色的“三精”品牌课程，即精致的科技、精致的人文、精致的艺体课程。学校美育课程主要是精致艺术类课程，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、影视、播音、美声朗诵等课程。在高中阶段，开设多样化的艺术课程，包括艺术课和媒体课。学校大力发展以合唱、管乐、美术为代表的艺术课程，滋润学生心灵，陶冶学生高雅气质。通过多元化课程和艺术课程的实施，培养精神美、形象美、语言美、行为美的新时代青少年。

搭建平台，组织美育活动。

学校将美育的目的渗透到各项活动中，设立声乐、舞蹈、绘画、手工艺、茶艺、书法、鉴赏、美文朗诵等兴趣小组，极大地拓展了学生选择的空余地，让学生在活动中受到艺术的熏陶，为培养艺术人生提供了良好的条件。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育。每年举办读书节、艺术节、课程嘉年华等活动，注重弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，帮助学生在活动中感受多元文化。学生的创新素质、实践能力和表演水平普遍提高。学校充满活力，朝着铸魂育人的目标稳步前进。

面向未来融入职业教育

学校开设艺术特色教育，办好人民满意教育，服务区域经济发展和人文环境建设。不畏艰难、勇争第一的老中年人，为开创高中美术特色之路付出了巨大的努力。他们从无到有，在探索和实践中开设美术课。经过多年的积累和总结，他们逐渐走上了“艺术双基培养+艺术审美体验+艺术特色专业课程模式”与“激发艺术兴趣+提升专业体验+探索创作实践生涯模式”相结合的特色之路。

开展艺术特色教育，学校开设高中艺术班，以美育与生涯教育的融合为切入点，帮助学生树立信心，锤炼意志和品格，完善人格，丰富业余生活，帮助学生树立远大的人生目标。学校用大爱教育学生，用大美描绘精彩人生。

不断完善和保障美育。

学校大力完善美育基础设施，不断优化美育师资——外聘美术教师10名，年培训经费近万元；开展多学科教研活动，融合多学科美育，打造课堂美育主阵地。鼓励学校教师以积极的人生观投入工作，做到品德高尚、业务过硬、教育成功。在育人过程中，要体现职业素质美、师德美、外在形象美和教书育人美。

为全面落实学校艺术教育，我们制定完善了相关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作条例》，将艺术教育纳入学校工作日程，完善了艺术教育奖励办法。教育部下发美育相关文件后，学校大力宣传，组织学习研究，营造了家庭、社会、学校共同推进美育发展的良好氛围。

通过学校师生的共同努力，美育有了新的提高。全体老人们将充分认识新时期学校美育的新定位、新要求，系统实施新时期学校美育的新举措，构建一体化美育体系，完善学校美育，为师生的终身发展奠定坚实基础。

(作者是北京市大兴区旧宫中学校长)

编辑:黄硕