构建幸福教育

刘·

2018年以来，成都市郫都区洪光思源学校以“实施主动教育，创建快乐学校”为契机，更新教师观念，提升师生素质，打造高效课堂，实现家校共育，提升校园文化，营造良好氛围。根据学校发展的规划和要求，形成了“善良、感恩、创新、积极、卓越的教育思想”

准确把握“幸福教育”的概念内涵，统一全体师生和家长的思想。学校行政部将召开五次创建快乐学校专题讨论，充分利用教师协会、家长会、教师培训会、升旗仪式等。形成浓厚的正面教育氛围，快乐教育理念深入人心。

着力打造党建引领的“思源幸福大讲堂”。以筑魂、聚责、修师德、积极正能量、提升教育、思源、幸福校园为路径，结合幸福学校创建，深入开展学习培训、示范交流、分享宣传等一系列以“花开初心、思源幸福”为主题的教育教学活动。

构建组织保障，落实责任主体。学校成立了以校长为组长，校长负总责的三年行动计划领导小组。领导小组下设快乐学校创建办公室，学校党政工作小组全体成员参加。后勤保障中心、教师发展中心、学生成长中心、创新优化中心各司其职，相互配合。

牢牢把握“六大行动”建设，让创建工作落地。一、快乐校园的推广，从“平安幸福之思”、“书本幸福之思”、“感恩启发幸福之思”三个方面入手，加快学校推广工作。二是培养快乐教师的行动。在加强师德建设的同时，按照“全面保障-引导培养-能力提升-成长激励-共同幸福”五个环节促进教师专业发展，通过三年的努力，实现全体教师共同幸福。第三，构建快乐课堂的行动。学校教师发展中心按照“制定标准、宣传培训、教研研讨、实践达标、竞赛提升、示范引领、全员素质提升”七个环节分步实施。它计划通过三年的努力，为所有教师实现一个高质量的快乐教室。第四，按照“制定标准——培训班主任——更好地了解学生——引导自我管理——凝聚班级文化——主题班会和活动——成长激励评价——星级快乐班评定”八个环节实施建设快乐班行动。计划通过三年的努力，实现“快乐课堂”全覆盖。五、培养快乐学生行动按照“减轻课业负担-激发兴趣动机-丰富社团实践-培养优势特长-加强体育锻炼-培养积极的心理品质-疏导心理问题”七个环节进行，让孩子们在校园里感恩、快乐。六是快乐家庭促进行动，按照“参与学校管理-畅通沟通渠道-开展辅导培训-交流辅导经验-倡导学习型家庭”五个环节实施。“手拉手”让主动教育走出学校，走进家庭和社区。

创新重在传承。学校创建办公室对创建工作进行跟踪监督，每月以“幸福思源”校报、学校微信微信官方账号、官网为载体，呈现学校“六大行动”，纳入年终考评。每年5月总结“六大行动”典型经验，巩固评选快乐先进班、快乐教师标兵、快乐家庭。同时，充分尊重和挖掘地域历史文化，注重以文化引领学校发展，努力打造“思源感恩、知行合一”的特色校园文化，建立校内外快乐空基地，拓展师生学习成长阵地。

尽一切努力确保进步。首先设立创建快乐学校专项资金，年初纳入学校预算。其次，按照“整体规划、分步实施”的原则，做好快乐学堂的顶层设计，分段、分项目推进。最后检查评估:由创建工作领导小组组长牵头，定期召开学校创建工作座谈会，查找不足，总结经验，不断改进；由创建办牵头，每学期对三年行动计划执行情况进行一次自查评估，有针对性地解决存在的问题和不足；邀请区专家咨询组进行指导；创建办每学期牵头开展创建工作满意度调查，针对不足采取相应的改进措施；工作领导小组将根据过程评价和监控的结果，对不能完成或成绩差的进行监督和帮助，对完成目标任务突出的进行表彰和奖励。

(作者单位:四川省成都市郫都区洪光思源学校)

编辑:刘洁