教育的根本目的是促进人的全面发展

王向荣

辽宁省正在全面振兴。作为新中国工业的摇篮，为社会主义现代化建设做出了巨大贡献。辽宁省山海相连，历史文化底蕴深厚。在这样的历史和环境下会产生什么样的教育形象？为此，记者采访了辽宁省教育厅党组书记、厅长冯守权。

教育家:冯主任，辽宁省正在全面振兴，教育现代化也在加快推进。目前，教育界对“教育现代化”有许多不同的理解。你如何定义「教育现代化」？

冯守权:教育现代化涵盖很多方面，既有定性指标，也有定量指标。教育的本质是为了人的全面发展。教育现代化的核心是“人”的现代化。我们要抓住人的全面发展和终身发展来学习和实践。当然，每个教育阶段的对象、要求、目标都是不一样的，所以需要系统全面的思考设计。时代在进步，社会在发展，教育现代化也是一个相对的概念，是一个需要一直研究和实践的时代课题，是一个伴随着人类发展步伐的永恒命题。

具体来说，教育的现代化首先是观念的现代化。没有观念的现代化，我们的教育行为和方法就不会向现代化转变。第二，教育系统的现代化。我们要构建服务全民终身学习的现代教育体系。第三，是教育现代化的关键环节。为国民素质的全面提高提供有力保障，做好青少年教育和学教工作。最后是教育治理能力和治理体系的现代化。要形成政府、学校、家庭、社会依法共同参与的制度安排，以教育治理能力和治理体系的现代化支撑教育现代化。

在历史发展的过程中，教育会变得习惯化、惰性化，需要不断的改革来引领时代的发展。学校不是知识学习的终点站，而是终身学习的起点。我们经常提到《论语》中的两句话。一句话就是“有课不教，全民教育要办”。“苔小如米，花开如牡丹。”野百合也有春天。另一句是因材施教，举办面向所有人，促进个性发展的教育。五指不一样长，天下无人才。关键在于教育者发现每个学生的潜力、特长和爱好，并对其进行教育和引导。两方面都要整体推进。

要加快中国的现代化进程，教育的现代化是关键。无论是社会治理水平的提升，国民素质的提高，科技创新的重大突破，还是构建人类共享未来、人与自然和谐发展的共同体，国家发展中的一些根本性问题都要靠教育来解决。随着经济社会的发展进步，教育的责任越来越大，任务越来越重。推进教育现代化任重道远。

目前，辽宁教育还存在一些短板和瓶颈，如公办幼儿园资源不足；义务教育质量均衡发展水平不高，区域之间、城乡之间、学校之间的差距依然存在；高校学科专业结构有待进一步优化，与经济社会发展、建设数字辽宁、智力强省的实际需求还有一定差距。针对上述问题，近两年来，我们通过深化制度创新，大力推进学前教育优质普惠发展、义务教育均衡发展、普通高中多元发展、职业教育务实高效发展、高等教育内涵发展，取得了重要阶段性成果，为进一步提升教育服务振兴发展能力奠定了坚实基础。

教育家:刚才你说教育现代化的核心是人的现代化。其实，做好教育并不容易。我们知道，在世界百年未有之变局中，社会发展对人才培养提出了更高的要求和更多的期待，需要我们深入思考促进人的全面发展。那么，你对人才培养有什么想法，辽宁有什么好的做法和经验？

冯守权:是的，经济社会发展对提高人才培养质量提出了新的要求。全面贯彻党的教育方针，落实德育的根本任务，实现“五育”并举，促进人的全面发展。“五育并举”不是口号，而是应该实施。我们的教育应该是功利的，孩子应该学习更多“无用”的知识，而不是只关注分数。“问渠何处如此清，因有源头活水”，源头活水往往来自“无用”之物。我曾经看过美国苹果公司联合创始人史蒂夫·乔布斯早前在斯坦福大学的毕业典礼上演讲，讲了三个关于自己的故事，其中一个给我留下了深刻的印象。乔布斯在里德学院学习了六个月后决定退学。他相信他的父母把他们所有的积蓄都花在了他的学费上，但他看不出其中的价值。后来乔布斯在里德学院做了18个月的旁听，选择了一些自己感兴趣但看起来“没用”的课程，比如书法。十几年后，乔布斯在开发一个电脑项目的时候，关于电脑系统的字体、行距、布局设计的一些想法，都源于这门书法课。他要求开发团队把电脑系统里的每一个字体都做得工整美观，有书法的味道。这些特点使得苹果电脑风靡全球。你今天学的东西没用，但它储存在你的大脑里，几年后可能会发芽。在学校里学到的一些知识，可能一辈子用不到，但不会白学，会对学生的成长产生潜移默化的影响。

现在我们特别强调体育、美育和劳动教育，这些看似无用，实则大有用处。以美育为例，美育能够发现美、感知美、创造美，对学生的成长发展具有不可替代的作用。中国要走向世界舞台的中央，民族的创造精神和创造力非常重要，而美育在培养创造精神和创造力方面尤为重要。运动对人们的健康非常有益。科学证明，运动不仅能促进大脑发育，还能调节情绪，提高抗压能力，使人融入社会。对于孩子，让他们踢足球、打篮球、打羽毛球、冰雪、划船、书法、绘画、钢琴、小提琴等。，他们的发展会更全面，成长会更强劲。能够踢足球，扛画板，带小提琴上大学，他们的生活一定是丰富多彩的。

过去我们都很注重一些目前看起来“有形”和“有用”的东西，但实际上我们应该有很大的进步，更加注重那些“无形”和“无用”的东西。一时间，劳动教育没有得到足够的重视。事实上，劳动教育对意志和性格的培养至关重要。心理健康教育对学生的成长也非常重要。要从小引导学生有正确的生活态度和学习态度，这不是一朝一夕就能完成的，需要不断强化。教育是一个系统工程，要彰显教育的人文价值。比如考个好大学，并不是人生的终极目标。要树立孩子的远大理想，给学生更好的人文教育，让他们有更广阔的国际视野、人文情怀、家国情怀，有不断提升自己、履行社会责任的能力。

谈到辽宁的教育实践，经过“十三五”时期的改革发展，全省教育事业取得了历史性成就。学前三年毛入园率达到88.6%，比2015年提高22个百分点，普惠性幼儿园覆盖率超过80%。“入学难、入学贵”问题得到有效缓解。2019年通过国家义务教育发展基本均衡评估验收，成为辽宁教育发展史上新的里程碑。职业教育发展也进入快车道，辽宁省成为与教育部“共建教育部，推动全省职业教育发展”的七个省份之一。高等教育质量和水平显著提高，形成了开放办学新格局。760个专业入选教育部“双十万”计划，365个入选国家一流专业建设点。辽宁正在形成开放教育、开放教育、科学教育、法制教育、联合教育的良好局面，这些都将为“十四五”期间推动教育高质量发展奠定坚实基础。