倪玉田：课堂要有激情，湿火柴点不着火

邢晓峰

每天早上，倪雨田天一亮就起床，做家务，然后赶去学校。三年前，妻子突发脑溢血，留下了行动不便的后遗症。这个朴实的山东汉子，带着家人和校园来回奔波。他乐观豁达，心里藏着一片田，种着桃李春风。他喜欢看到充满生机和活力的孩子们。只要和孩子们在一起，他的眼里就充满了春天。他说，乡村的深远辽阔，净化着孩子们的心灵，让他们的生命无限延长。无论是在农村，还是立足城市，只要孩子拥有广阔的心灵和美好的心灵，他们的人生就会是开放的。

“如果你能站着讲课，就不要坐下”

1982年9月，19岁的倪玉田高中毕业后进入雷吉镇黄庄小学。虽然教学条件很差，但是孩子们温暖的笑容感染了他。他意识到教育是人生的共同成就。如果你想让生活充满阳光，你必须成为太阳，向周围传播温暖。“‘湿火柴’不会着火。如果老师没有激情，课堂将是一潭死水。“倪玉田的话很简单。上课时，他总是用热情点燃学生，声音洪亮，充满激情。在他精彩的演绎下，枯燥的数学课变得生动多彩。在他的热情感染下，学生们在学习中变得精力充沛。

“上课也需要仪式感。站着讲课是对学生的尊重，也能带动学生的积极性。”倪玉田一直坚持“能站着讲课就绝不坐下”。有一段时间，倪雨田生病了，稍微恢复了一下就回班了。上课前，他向学生们深深鞠了一躬，说:“你们老师最近只能坐着讲课。“那种状态持续了一个月，倪雨田印象深刻。到目前为止，他都是带着深深的遗憾提起的。

倪雨田深知，只有源源不断的输入，才能有源源不断的输出。他买了很多教材，不断吸收新知识，及时将所学转化为营养，传递给孩子们。由于倪雨田的努力，他的班级成绩一直名列前茅。学校领导很赏识他，村里人也很感激，很爱他。他们都说:“放心，可以把孩子交给倪老师。”

1989年，由于工作需要，倪玉田被调到庄妮中学任教。黄庄的村民舍不得他走，就去找村支书上访:“这么好的老师走了，孩子们怎么办？就算我们村筹钱给倪老师发工资，也不能让这么优秀的老师流失。”

“如果你种豆子，它就是一块田”

在大家心目中，倪玉田有“点石成金”的绝活。即使是最差的班级，在他的“转折”下也能成为好班级。在庄妮中学，初来乍到的倪雨田接手了一个让老师们“头疼”的初三班，担任班主任，教数学课。每个人都为他捏一把汗。倪玉田笑着说:“没事，就是一群‘猴孩子’。谁还没从调皮的年纪走过来？”工欲善其事，必先利其器。“这个“工具”就是倪玉田的“激情教学法”。他善于将数学知识与现实生活相结合，比如造山修路时如何测量，一笔生意的利润如何计算，足球彩票中的中奖概率，家中的灯光覆盖面积等。他说，数学是人们用来解决实际问题的。买菜的时候要计算，盖房子的时候要画图。这些知识都来源于生活。倪雨田热情活泼的课堂引起了学生的兴趣，没有一个学生在课堂上打瞌睡。同学们对他深信不疑:“倪老师站在教室里，整个人都在发光。”

讲座说服大家后，所有工作都解决了。学生喜欢他，自然想听他“说教”。倪雨田找一些不爱学习的调皮孩子，和他们谈心，陪他们去操场运动。课间休息时，他总是适时“轻推”他们:“听说你们几个又在课堂上捣乱了，这不对。”倪雨田的话总是“四两拨千斤”，几个孩子微笑着互相照应，害羞地低下头。渐渐地，他们纪律严明，在其他课上也很专心听讲。一年后，这个大家眼中“最差”的班，竟然是全校最好的班。倪玉田说:“没有什么‘坏班’。教育是一项辛苦的工作，无非是对孩子多一些关心、爱护和耐心。”

1991年，由于成绩优异，倪玉田被调到雷吉镇中学。她还是初三的数学课和班主任，还是“无忧”班。语文老师着急地对他说:“学生的积极性提不起来怎么办？"倪玉田说，"别急，给学生一点时间，慢慢来。“一个下雪的早晨，语文老师年纪大了，她家离学校很远。倪玉田打算代替她。没想到，下课铃刚响，语文老师就像雪人一样出现在教室门口。他的头发和睫毛上都沾满了雪，但他没有在意，把雪抖掉，然后走上讲台，开始背课文。孩子们被他的热情感染了，教室里突然开始大声朗读起来。那一周，倪玉田趁热打铁举办了“默默耕耘，无私奉献”的师德主题班会，同学们畅谈感受。之后大家的学习热情上来了，老师们的热情也水涨船高。

如果说有什么诀窍的话，倪玉田只是从父亲的务农经历中学到了精髓。他坚信“没有一块‘土地’是无用的。若生而不毛，不能长成麦子，撒豆。”(大豆根部有固氮根瘤菌，可以在贫瘠的土地上生长)。倪雨田以“种豆是田”的心态，把大自然放在每个孩子的心里。

倪玉田强调，初中是人生一个非常重要的关键点和分水岭，直接决定了孩子未来的发展走向。老师是孩子人生的引路人。不要轻易给班级贴标签，更不要给孩子贴标签。所谓的“坏孩子”，不过是偶尔被掸去灰尘的一枚旧银。当你用无私的爱轻轻擦拭的时候，它渐渐温暖，闪闪发光。

学生小军性格孤僻，桀骜不驯。他学习成绩很差，但他很自负。老师和他交流，他趾高气扬，一脸不服气。通过观察，倪雨田发现小军反应灵敏，喜欢运动，尤其是踢足球。虽然倪雨田不会踢足球，但他喜欢看足球比赛。他像朋友一样和肖军谈论足球。小俊一听说倪老师是专家，就开始聊了起来，愿意把自己的心里话告诉老师。有一次看一场比赛，倪玉田感慨地说:“在操场上，只有不服输，敢于拼搏，才能战胜对手。看看c罗和梅西，哪个不是从骨子里透露着一种不屈不挠、毫不留情的战胜对手的精神？我发现你的骄傲和他们很像。年轻人有不服输的精神，是难能可贵的。”“不行！”别提君在他心里有多美了。老师居然拿自己和偶像比。这是多么的荣耀和肯定。倪玉田拍拍小军的肩膀，话锋一转:“不承认失败不是嘴上说说。我们要用实际行动说服大家。你很聪明，反应也很快。如果你能端正思想，努力工作，将来就是个可塑之才。”几句话下来，小军对自己的学习深信不疑，信心十足。从那以后，他好像变了一个人，努力学习，成绩进步很快。现在小军已经大学毕业，事业发展很好。

“好的坏的都是我的学生”

倪雨田一直很关心学生的成长。即使学生毕业了，他也关注学生的发展。他听到哪个学生有成绩，就特别高兴，就像自己的孩子有所作为一样。有些学生毕业后几年都没有消息。回来见老师，说在外面混的不好，不好意思见老师。他们一直想着等着“出人头地”，骄傲地回来。倪玉田一听就笑了，说好的坏的都是我的学生。老师怎么会不喜欢自己的学生呢？他经常告诉学生，读书不是成功的唯一途径，而是加速成功的途径。知识是你的盔甲。知识越高，在社会上受到的伤害就越少。当你上学时，你应该抓住机会获取更多的知识。今天的努力是未来成功的资本。

1994年，萧艾，一名学生，被一所高中录取，但她的家庭很穷，负担不起学费。倪玉田拿出那500元钱为他交了学费。萧艾也很有竞争力。经过几年的努力，她考上了生物遗传学研究生院。吕霄一直梦想成为一名士兵。倪玉田说，如果想当兵，就好好学习，将来考上军校。但是吕霄不听，所以他初中毕业后就参军了。在部队经历了两年后，吕霄觉得自己的文化知识不够，于是写信给老师抱怨自己的苦恼，后悔没有听老师的话。倪玉田给他送去了教材和学习资料，并鼓励他:活到老，学到老。在部队学习文化知识也可以成为人才。后来，卢晓如愿考上了军校。

倪雨田认为，学习是一个永无止境的过程，永无止境。在路上，笑到最后的人一定是长跑运动员，也就是一辈子都在学习的人。女学生肖伟，母亲早已去世，弟弟有智力障碍。毕业后，肖伟没有继续学习来照顾她的家人。由于缺乏知识，求职到处受到限制。她发现她的老师很苦恼:“我觉得我被困住了。没有知识我动不了。我想继续学习。你觉得可以吗？”倪玉田焦急地说:“从我父亲的角度来说，二十多岁该成家立业了。但是学习永远不会太晚。只要想好了，就要持之以恒。”倪玉田为肖伟找到了一套教材和学习资料，并亲自辅导她。肖伟学习非常努力，并于1997年被潍坊市纺织学校录取。现在她有一份稳定的工作和一个幸福的家庭。看到自己的学生有所成就，倪玉田很欣慰。

现在倪玉田已经58岁了。他像农民一样简单。偶尔路过田地时，他看到犁头卷起的泥土排列成鱼鳞状，一阵阵风和泥土的味道散落在旷野中。他心里一动:教育不就跟种地一样吗？勤劳的“农民”播种希望，风来时，满眼春意。如今深爱教育的倪玉田，正在帮忙播种知识，制作画笔和绘画，为心灵开辟百万亩花田...