教育

王兴华学前儿童的学习既发生在正式教育情境中，也发生在非正式教育情境（如场馆）中。场馆具有丰富的教育资源，其教育功能逐渐超越收藏、研究等传统场馆职能，受到政府和公众的认可。2015年颁布的《博物馆条例》，明确提出场馆的教育功能占首要地位，并鼓...

翟丽娟作为一线幼教重要的领导群体，园长的专业发展深刻影响着学前教育质量。园长不断自我提升、拓宽视野格局，才能带动幼儿园实现有高度有深度的发展。2019年，北京市启动第三批名园长发展工程，两年来，以价值观、管理能力和综合素养为重点内容，通过理...

成勇自主学习是幼儿的一项重要能力，教师需要了解幼儿学习和发展的基本规律和特点，尊重幼儿的个性差异，以促进幼儿自主学习。如何了解幼儿？观察是一种理想的方法。教师对观察价值的理解、对观察视角的选择、对观察方法的运用，将影响教师对观察结果作出分析...

张艳苹当前，党和国家大力弘扬传承中华优秀传统文化，教育在文化传承中承担着特殊的使命。作为基础教育的重要组成部分，幼儿园阶段的文化教育至关重要。“传承什么”体现幼儿园关于教育价值的筛选能力，是幼儿园传统文化教育的核心。“怎么传承”展现文化教育...

薛娟 孙亚男“社会情绪能力”是指幼儿学会识别和管理自己的情绪，懂得关心他人，可以做出负责的决定，能够建立并维持良好的人际关系，掌握处理各种问题的能力。它对个体发展具有重要意义，既影响个体的社会适应和学业适应，又影响个体的主观幸福感和心理健康...

王玉菊 安瑶著名学前教育专家张雪门提出“生活即教育”，对学前教育的实践探索具有重要指导价值。他强调要关注儿童行为的价值，认为行为的过程就是学习和发展的过程。教师作为幼儿发展的重要支持者，要观察幼儿行为、为幼儿的游戏意图提供有效支持。在区域活...

姚莉莉幼儿前书写活动是以各种工具，通过画图、涂写，运用图画、图形、文字及符号表达和传递信息，与他人分享和交流思想、情感、经验的游戏及学习活动。创意表征是幼儿有目的地使用纸笔、树枝、沙等创造出可视的图画、符号、文字来指代事物，把心理活动与对外...

李洁游戏是符合幼儿天性的活动，幼儿的天性使他们能从游戏中得到快乐，能在游戏中自主地学习。教师在游戏中传授数学知识，可以激发幼儿学习数学的积极性，让幼儿从生活中、游戏中感受数学带来的乐趣。在幼儿园数学教育活动中，教师要善于发现活动中的价值点，...

周飞 周佳莺深度学习是相对于浅层学习的一种学习方式，近年来已成为一种趋向。如何促进深度学习及培养深度学习的能力已成为幼儿教育关注的课题。在深度学习理念引领下，以幼儿园教师“项目活动推进”为核心，浙江省杭州市星辰幼儿园进行了初步的实践探索。在...

刘明远传统的教师学习模式是以个体发展为主，园所搭建平台为辅的形式进行的。为了协调和整合原有模式、改变传统的发展观念，减少教师在个体发展过程中的惰性，北京市通州区永顺镇中心幼儿园提出了“创建学习型教研团队”的整体发展要求，按照“目标专业引领、...

陆薇图画书以多元的教育价值、充满想象力的内容、富于童趣的画面，满足了幼儿的审美需求，受到幼儿和教师的青睐。近年来，原创图画书的数量和质量明显提升，中国元素越来越多地在图画书中呈现，为幼儿园开展教育活动、渗透中国优秀传统文化创造了条件。北京市...

秦呈玲怎样将红色革命精神烙印在学生灵魂深处？山东省济南市莱芜区胜利小学位于莱芜战役小洼阻击战原址附近，自建校以来始终依托红色文化资源，让学生学习和领悟革命先辈们坚定的信念、奉献的品质、无畏的精神;将教育主题确立为“红星教育”，从红色文化中汲...

唐凌霄安全责任重于泰山。多年来，山东省威海市环翠区嵩山第一幼儿园坚持在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，将安全工作从“规范化”到“精细化”、再到“特色化”的管理升級，形成了“五个三”的常态化安全工作模式，构建平安和谐...

徐宏发幼儿园教育整合是一种教学策略和方法。信息技术在幼儿园教育整合中具有良好的作用，能使幼儿获得更好的教学体验，教师获得更完整的信息反馈。教育整合为信息技术的运用提供平台，信息技术为实施教育整合提供支持，信息技术辅助下的教育整合过程具有实践...

毕爱华 张玲玲教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”幼儿园劳动教育是指支持幼儿在亲历实践和动手操作的过程中有目的、有意识地运用体力和智力改造外部世界，从而...

陶燕好习惯培养是一个良好的教育传统，也是全面实施素质教育的基础性需要。关于幼儿的好习惯培养有丰富的教育理论，同时需要园本化的教育实践。重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园以“好习惯、好人生”理念为指导，通过建设好习惯培养课程、制定好习惯培养标准、丰富...

方宝燕在幼儿园和家庭中开展运动游戏，对于3-6岁幼儿十分重要。通过有规划的运动可以开发大脑特定区域，不仅能使幼儿获得运动技能的练习，还能让幼儿在学习、记忆、高级思维等方面获得长足的发展，使幼儿最终成为具有健康身心和良好社会适应能力的人。为此...

张昊 甄俊楠《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“游戏为幼儿的基本活动，让幼儿通过游戏来学习知识，在游戏中健康成长。”由此我们可以看出，“游戏”对幼儿的发展有着至关重要的作用。那么我们应该如何将游戏与体育活动相结合？如何通过体育游戏激发...

王嘉玮 蒋安儿童的成长是其与身边环境互动的结果，是幼儿园、家庭和社区等多重因素共同影响的结果。通过将家庭、社区资源引入幼儿园教育，让幼儿与不同的人、物和环境互动，依照幼儿不同的成长阶段的特点，设计、开发相适应的环境和资源，激发幼儿运动积极性...

伊嘉 刘珈瑜幼儿园以往通过“家长学校”的方式向家长宣传幼儿健康知识，老师也会通过线上打卡活动、幼儿视频分享活动，邀请家长参与其中。家长基本都能够完成活动任务，如打卡、回复收到等，但时间一长，参与互动的积极性就变低了。家长是以任务型的心态完成...

吴景春良好的文化管理、科学开展保教工作，是幼儿园可持续发展的重要保障。北京明天幼稚集团八幼上地园依托集团化办园的优势资源，围绕“教育高地，文化高地，幸福高地”的共同愿景，坚持集团全面文化管理的发展思路，注重建设以幸福型组织为重要载体的幸福文...

吕燕陶行知先生说：“一个有生命的东西在一个环境里生生不已就叫生活。人生就是要‘活——要‘生活。”把幼儿生活放在首位，并切实地加以关注，是幼儿园教育的基本要求，也是幼儿园不断促进幼儿全面健康成长的基本任务。北京明天幼稚集团第一幼儿园将“自主性...

陈远一位教育家曾说：“游戏是孩子的生命，它是孩子获取知识的基本活动形式。”游戏可以促进幼儿身体、智力、社会性、情感等方面的发展。为使幼儿通过游戏获得有益的生活、学习经验，教师需要把握好自己在游戏中的角色，做一名优秀的观察者、引导者、支持者。...

丁辰星幼儿园分发了新的表演区服装，教师向幼儿明确了游戏规则：“进入表演区的幼儿每次只能换一套衣服，换好衣服后，要记得挂好自己的衣服。”幼儿进入表演区后，便开始争抢衣服，毫无秩序可言。优优说：“别挤，挤了谁都不能玩了。”但无济于事，随后教师教...

田静在幼儿园一日生活中，游戏是重要的一部分。游戏可以丰富幼儿知识，促进其智力、语言等方面发展，推动幼儿健康成长。玩具是开展游戏的重要工具，一个好玩具不仅可以给幼儿带来快乐，还有教育意义，促进幼儿的学习与发展。暄宝是一个思维活跃的孩子，中班的...